8.1.2 样本相关系数教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docx

8.1.2样本相关系数教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1.2样本相关系数教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

教材分析

本节课的教材为人教A版（2019）选择性必修第三册，内容涉及高二下学期的样本相关系数（8.1.2）。本节课主要让学生了解相关系数的定义、计算方法以及相关系数的应用。通过本节课的学习，学生应能理解相关系数的概念，掌握计算相关系数的方法，并能运用相关系数解决实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活和实际应用紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动探索相关系数的基本性质和应用方法，培养学生的动手能力和创新能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学，确保教学效果的达成。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的高中数学核心素养，主要包括逻辑推理、数据分析、数学建模等能力。通过学习样本相关系数的概念、计算方法和应用，学生应能熟练运用相关知识对实际问题进行分析，提高运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过小组讨论、探究等教学活动，培养学生的团队合作意识，提高学生的表达能力和交流能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导学生主动探索、发现和解决问题，培养学生的创新思维和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习样本相关系数之前，学生应该已经掌握了基本的统计学知识，如平均数、标准差、概率等。同时，学生应该具备一定程度的函数和线性方程的知识，因为相关系数的概念和计算方法与这些知识密切相关。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二的学生对于数学的兴趣和能力各有不同，有的学生可能对统计学较为感兴趣，而有的学生可能对此感到困惑。在学习能力方面，学生对于新知识的接受和理解程度不尽相同，有的学生可能需要更多的实例和解释来帮助他们理解概念。在学习风格上，有的学生喜欢通过自学和思考来掌握知识，而有的学生则更倾向于通过与他人交流和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习样本相关系数时，学生可能遇到的困难和挑战包括理解相关系数的概念、计算方法的掌握以及如何运用相关系数解决实际问题。对于一些学生来说，相关系数的计算方法可能较为复杂，需要通过大量的练习和实例来熟练掌握。此外，学生可能对于如何将相关系数应用于实际问题感到困惑，需要教师的引导和启发。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。讲授法用于解释和阐述相关系数的基本概念和计算方法，案例研究则帮助学生将理论知识应用于实际问题。项目导向学习则鼓励学生通过团队合作，自主探索和解决问题，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过小组讨论、角色扮演和实验等活动促进学生参与和互动。小组讨论使学生能够相互交流思路、解决问题，角色扮演则帮助学生更好地理解相关系数在不同情境下的应用。此外，安排一次实验活动，让学生动手操作，观察和分析实验数据，加深对相关系数概念的理解。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、网络资源和实际案例视频等教学媒体。多媒体课件有助于直观地展示相关系数的概念和计算过程，网络资源提供更多实际案例供学生探讨，实际案例视频则使学生更直观地了解相关系数在现实生活中的应用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师展示一组实际数据，如某地区去年每个月的降雨量，并提出问题：“如何描述这些数据之间的关联性？”

-学生思考并回答，教师引导学生思考关联性的程度如何量化。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解相关系数的概念、计算方法和性质，通过多媒体课件展示公式和例题。

-学生跟随教师一起推导相关系数的计算公式，理解其物理意义。

3.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个有关相关系数的例题，学生独立完成并解释答案。

-学生之间互相讨论，教师走动巡视，解答学生疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何判断两个变量之间的线性关系强弱？”学生思考并回答。

-教师给出实际案例，如股票价格与成交量的关系，让学生分析并判断相关系数。

-学生分组讨论，每组选择一个案例，分析并得出结论。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出开放性问题：“除了相关系数，还有哪些方法可以衡量两个变量之间的关系？”

-学生发挥想象力，提出其他衡量方法，如协方差、互信息等。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节