小学科学青岛版五四制三年级上册第六单元《水的三态变化》教案(共5课).pdf

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第六单元水的三态变化

18.地球上的水

【教材分析】

《地球上的水》是青岛版三年级上册第六单元《水的三态变化》单元的第一课，建议两课时

完成。本节课以地球上的水体为研究对象，通过对比区别不同类型的水体、比较海洋和陆地的面

积、体验地球上的淡水资源等活动，让学生对地球上的水体有一个初步了解，初步认识水圈这一

地球圈层。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，从地球上的水的分布情况和可利用的淡水资源现状

引入本节课的学习；第二部分活动过程，让学生从认识各种水体开始学习，进而通过观察地球仪，

比较海洋和陆地的不同，初步认识地球上的海陆分布，通过观察海陆的位置和大小，并通过数据

分析，明确地球上海陆分布的详细特点，再通过亲身体验活动，了解淡水资源的现状，进而进行

保护淡水资源的活动；第三部分拓展活动，通过制作电子报的活动，提高对淡水资源的保护意识。

本课学习内容符合学生的兴趣，学生通过各项活动，引导学生由浅入深的思考，体现探究的

进阶性。

【学生分析】

三年级学生在生活中已经初步认识了各种水体，能很好地进行区分，并且对淡水资源、节约

用水等都有了一定的认识；本节课通过一系列的探究活动，让学生能够与小组成员合作完成探究

任务，思维能力、创新能力得以激发，而对于这些问题有更加深入的认识。

【教学目标】

[科学概念目标]

1.知道陆地表面有河流湖泊的等水体类型；

2.知道地球表面海陆分布的情况；

3.了解地球上淡水资源的现状；

4.知道生活中节约用水的方法；

[科学探究目标]

1.能够通过数格子活动等方式，比较海洋和陆地的大小；

2.能用图示符号、图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果；

3.能举例说出人类生活离不开淡水；

[情感态度价值观]

1.能用语言表达自己的观点，进行合作学习；

[科学、技术、社会与环境目标]

1.具有参与环境保护活动的意识，树立节约用水的意识；

2.愿意采取行动保护环境，节约资源。

【教学重难点】

对比各种不同水体类型；了解地球上海陆分布状况；树立节约用水的意识。

【器材准备】

[学生]家乡水体的资料、海洋和陆地的面积数据、淡水资源的相关数据资料、格子纸、彩笔、

剪刀、橡皮泥、各种大小的容器等。

[教师]课件、地球仪、评价表。

【教学过程】

一、引入课题

1.[PPT1出示]通过海洋的美景引入课题，板书课题：18.地球上的水。

2.[PPT2-3出示]家乡河流与湖泊的美景图片，引导学生介绍家乡的某一条河流与某一个湖

泊，由学生进行介绍。

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3.教师引导学生总结。

二、活动过程

第一课时

活动一：说一说家乡的河流和湖泊

1.[PPT3出示]家乡的地图，找到家乡的河流和湖泊。

2.介绍自己认识的河流和湖泊。

活动二：对比、分辨河流和湖泊。

1.[PPT4-7出示]河流和湖泊的图片、定义、举例。

2.[PPT8出示]开展小组讨论，学生活动，教师巡视指导。

3.[PPT9出示]教师总结：水体是水的集合体。河流和湖泊属于水体。

活动二：认识陆地上的其他水体。

1.[PPT10出示]教师出示泉、瀑布、水库、冰川的图片

2.学生观察并思考这几种水体的特点。

3.[PPT11出示]介绍自己了解的其他水体，总结陆地上水体的种类。

活动一：认识地球仪。

1.[PPT12出示]地球仪图片。

2.观察地球仪，介绍自己的发现。

3.[PPT13出示]介绍地球仪上的赤道