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3.9沙洲的形成（教学设计）五年级下册科学冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.9沙洲的形成（教学设计）五年级下册科学冀人版

课程基本信息

1.课程名称：3.9沙洲的形成

2.教学年级和班级：五年级下册科学冀人版

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解沙洲形成的基本原理，提升科学解释现象的能力。

2.培养观察自然、探究问题的兴趣和好奇心。

3.学会通过实验和观察来收集和分析信息，提高实践操作能力。

4.能够运用所学的知识解决实际问题，培养应用科学知识的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-沙洲形成的原因和过程：强调河流中泥沙的沉积作用，以及水流速度减慢时泥沙沉积形成沙洲的原理。

-沙洲对河流生态系统的影响：介绍沙洲如何成为生物栖息地，以及它对水生生物多样性的贡献。

-沙洲形成的实例分析：分析具体的河流沙洲形成案例，让学生理解不同环境下沙洲的形成特点。

2.教学难点：

-泥沙沉积的机制：解释泥沙在河流中沉积的物理过程，包括颗粒大小的影响和河流流速的变化。

-沙洲形态的变化：引导学生理解沙洲随着河流水位变化和泥沙输入量的不同而发生的形态演变。

-生态系统与沙洲关系的复杂性：让学生理解沙洲不仅是河流物理过程的结果，也是生物多样性的重要组成部分，这需要学生具备一定的生态学知识。

教学重点是学生需要掌握的核心概念，而教学难点是学生在理解上可能遇到的障碍。教师在设计教案时应确保重点内容的讲解清晰明了，并通过合适的教学策略帮助学生克服难点。

教学方法与策略

1.采用探究式教学法，引导学生通过实验和观察来探究沙洲形成的原理，鼓励学生提出问题并自主寻找答案。

2.利用案例研究法，分析具体的河流沙洲形成案例，让学生理解不同环境下沙洲的形成特点及其对生态系统的影响。

3.进行小组讨论，让学生分享各自的观察和实验结果，促进学生之间的交流与合作。

4.使用多媒体教学，如河流沙洲形成动画演示、真实河流图片和视频等，帮助学生更直观地理解沙洲形成的过程。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于“沙洲的形成”。在开始之前，请大家看看这张图片（展示河流沙洲的图片），谁能告诉我，这是什么？对，是沙洲。那么，沙洲是如何形成的呢？这就是我们今天要探究的问题。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来了解一下沙洲形成的基本原理。沙洲的形成主要是由河流中的泥沙沉积作用造成的。当河流流速减慢时，泥沙就会沉积下来，逐渐形成沙洲。请大家看看教材第39页的图示，观察一下河流流速和泥沙沉积的关系。

接下来，我们来分析一下沙洲对河流生态系统的影响。沙洲不仅是河流物理过程的结果，也是生物多样性的重要组成部分。沙洲为许多水生生物提供了栖息地，同时，沙洲上的植物也能净化水质，维持生态平衡。

3.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论一下你们对沙洲形成的理解，以及沙洲对河流生态系统的影响。讨论结束后，每组选一名代表进行分享。

4.实验探究（15分钟）

接下来，我们来进行一个实验，模拟沙洲的形成过程。请每组同学准备一个容器，装入适量的沙子和水，然后用玻璃棒搅拌，观察沙子的沉积情况。通过实验，大家能更直观地理解沙洲形成的原理。

5.学生分享与总结（10分钟）

实验结束后，请同学们分享你们的观察结果，以及通过实验对沙洲形成的理解。我们可以一起总结一下，沙洲是如何形成的，以及它对河流生态系统的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了沙洲的形成及其对河流生态系统的影响。希望大家能够通过今天的课程，更加了解我们身边的自然环境，激发我们对大自然的敬畏之心。

7.作业布置（5分钟）

请同学们课后查阅相关资料，了解我国著名的河流沙洲，并将你的发现写在日记中，下节课分享给大家。

知识点梳理

1.沙洲形成的原理：

-河流中的泥沙沉积作用：当河流流速减慢时，泥沙会沉积下来，逐渐形成沙洲。

-河流的侵蚀和搬运作用：河流在流速较快时，会侵蚀河床和河岸，携带大量的泥沙。

-河流水位的变化：水位的变化会影响泥沙的沉积和搬运，进而影响沙洲的形成。

2.沙洲对河流生态系统的影响：

-生物栖息地：沙洲为许多水生生物提供了栖息地，包括鱼类、昆虫和植物等。

-生态平衡：沙洲上的植物能够净化水质，维持生态平衡，提供氧气和食物。

-生物多样性：沙洲的存在有助于维护生物多样性，为不同种类的生物提供生活空间。

3.河流生态系统：

-生态系统概念：介绍生态系统的组成，包括生物和非生物因素，以及它们之间的相互作用。

-河流生态系统的特点：讲解河流生态系统的特殊性，如