第四章 第六节 验证机械能守恒定律(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（粤教版）.docx

第四章第六节验证机械能守恒定律(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（粤教版）

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教材分析

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（粤教版）第四章第六节，主要内容是“验证机械能守恒定律”。这一节的内容是在学生已经掌握了机械能的概念、动能和势能的转化等基础知识的基础上进行学习的，是对学生知识体系的一个巩固和拓展。

在这一节课中，学生将通过实验来验证机械能守恒定律，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。同时，通过这个实验，也能进一步激发学生对物理学科的兴趣，提高他们的学习积极性。

在课程设计上，我将会结合课本的内容，以学生为主体，注重学生的参与和互动，通过问题引导，让学生自主探索，发现和理解机械能守恒定律。同时，我也会注重学生的实验操作的安全性，确保实验过程的安全进行。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习机械能守恒定律，学生能够建立正确的物理观念，理解能量守恒的概念。在实验过程中，学生将运用科学思维，运用观察、实验、分析等方法，验证机械能守恒定律。同时，通过实验，学生能够培养科学探究的能力，学会提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果。在探究过程中，学生将培养科学态度，勇于面对困难，敢于挑战权威，注重实证，追求真理。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开展本节课之前，学生应该已经学习了力学基础知识，包括牛顿运动定律、功与能量等概念。他们应该能够理解动能、势能的概念，并了解它们之间的转化关系。此外，学生应该已经具备一定的实验操作经验，能够熟练使用实验器材进行基本物理实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，学生可能对实验操作和观察现象感兴趣，尤其是能够亲自动手进行实验的部分。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够从实验现象中找出规律。在学习风格上，部分学生可能偏爱直观演示和实验操作，而另一部分学生可能更擅长理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解机械能守恒定律的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何正确地设计实验、如何准确地测量和计算、如何从实验结果中得出结论等。此外，部分学生可能对实验操作中的安全注意事项不够了解，需要在实验前进行充分的指导。

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备，如自由落体实验装置、电子秤、计时器、滑轮组等；多媒体投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理教学资源库等。

3.信息化资源：相关教学视频、动画、实验数据处理软件等。

4.教学手段：讲授法、实验法、问题驱动法、小组讨论法、peerinstruction等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供实验预习资料，包括实验原理、步骤、安全注意事项等。

-设计预习问题：提出问题如“机械能守恒定律的实验原理是什么？”、“如何设计实验来验证机械能守恒？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立学习实验相关知识，理解机械能守恒的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前理解实验背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放实验现象的视频，引出“验证机械能守恒定律”的课题。

-讲解知识点：详细讲解机械能守恒定律的数学表达和实验方法。

-组织课堂活动：安排学生分组进行实验，指导实验操作和数据记录。

-解答疑问：在实验过程中，回答学生提出的问题，指导学生正确操作。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解机械能守恒定律的原理和实验方法。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与实验，实际操作并记录数据。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与组内同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解机械能守恒定律的理论基础。

-实践活动法：通过实验操作，让学生动手实践，掌握实验技能。

-合作学习法：小组合作进行实验，培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解机械能守恒定律，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。