第12课《与朱元思书》课件 (共36张PPT) 统编版语文八年级上册.pptx

“天下佳山水，古今推富春”;

学习目标

1.根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意。2.抓住“奇山异水，天下独绝”,把握作者笔下景物的突出特征。

3.体会作者寄情山水的高雅审美情趣。;

富春江是浙江中部的河流，全长110公里，流贯桐庐、富阳两县，一头连着“人间天堂”西湖，一头连着“归来不看岳”的安徽黄山。两岸山色青翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，有“小三峡”之称。

“天下佳山水，古今推富春”,元黄公望有名画《富春山居图》,被称

为“中国十大传世名画”之一。有“画中之兰亭”之称。;

吴均(469-520),字叔庠，吴兴

故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。其诗清新，且多反映社会现实。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，诗歌清新流利，被称为“吴均体”今存《与施从事书》《与朱元思书》

《与顾章书》,俱以写景见长，文笔清丽，韵味隽永。。;

文体知识

1.书，即书信，是应用文体的一种。

2.骈体文是我国古典文学中的一种文体。特点：

①语言对仗。句式结构要求平行对仗，即主对主、谓对谓、宾对宾。

②四、六句式。即每句主要有四字或六字两式，其他句式较少，且在文中只起辅助作用。

③讲究音韵平仄。

④极端化的用典、藻饰，造成许多末流作品空洞华丽。《与朱元思书》《答谢中书书》南北朝“骈文双璧”。;

是“给予”的意思吴均的好友书信

题意：作者吴均写给好友朱元思的一封信。;

yuānlì

鸢飞戾天;

风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下独绝。

水/皆缥碧，干丈/见底；游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。

夹岸/高山，皆生/寒树。负势/竞上，互相/轩邈；争高/直指，千百成峰。泉水/激石，泠泠/作响。好鸟/相

鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/干转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽,在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。;

◆自由朗读课文，读准字音，读出节奏。

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

0

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍

甚箭，猛浪若奔。;

jiāmiǎo

夹岸高山，皆生寒树，负势lí上，互相轩邈，争

高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，

yīngzhuàyuānli

嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天

kē

者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，

在昼犹昏；疏条交映，有时见日。;

译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。(我乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里(的水路上),奇山异水，天下独一无二。;

品味意境

读第一段，思考：1、总领全文山水特征的是哪一句?

环境氛围：风烟俱净，天山一色。清澈透明

观景位置：从流飘荡，任意东西。舟行水上

人物心情：奇山异水，天下独绝。轻松闲适;

品味意境

2、说说“风烟俱净，天山共色”的表达效果。

文章的首句先勾画出整体风貌。天与山自然不是一个颜色，这里写的是空气明净所造成的一种清澈透明、浑然一体的感觉。

3、“从流飘荡，任意东西。”

表现了作者怎样的心情?

环境美好，怡情悦目，

人的心情也是轻松闲适的。;

译文：水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。;

品味意境

齐读第二段，这一段写“异水”,即富春江水之美。

思考：1、作者从哪几个方面描写异水?用了什么修辞手法?

①水之清：缥碧。

②水之深：见底、无碍(夸张)

③水之变幻：甚箭(夸张)、若奔(比喻)(动静结合)

2、突出水清的句子是哪些?

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

3、突出表现水急的句子是哪句?

急湍甚箭，猛浪若奔。;

水色——水皆缥碧

水深———千丈见底

水中——游鱼细石直视无碍

急湍甚箭，猛浪若奔

(平视);

译文：夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，让人心生寒意，(重重叠叠的)山