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五年级数学老师工作计划（精选5篇）

五年级数学老师篇1

一、班级情况分析

五年级一班共有学生52人，大部分的学生学习态度端正，有着良

好的学习习惯。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。从

上学年的知识质量验收的情况看，学生的整体素质还是不错，就是有

个别孩子的需要老师的不时的叮嘱，针对这些情况，本学年在重点抓

好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，体现

分层教学，全面提高合格率和优秀率。

二、教学内容和教学目标

这一册教材主要包括以下内容：圆，百分数，圆柱和圆锥，比例，

比例尺，统计等。

这一册教材的教学目标是，使学生：

1，通过观察，操作等方法，认识圆;会用工具画图;掌握圆的周长

和面积的计算公式，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实

际问题。

2，结合具体的情境，理解百分数的意义，能够正确读写百分数;

会进行百分数和分数，小数的互化;结合具体事例，理解成数，税率，

折扣与利息的意义，能运用百分数解决一些简单的实际问题。

3，结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征;掌握圆柱

表面积，体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱，圆锥的只是解

决简单的实际问题。

4，结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正反

比例的意义，能正确判断成正反比例的量;能根据给出的有正比例关系

的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一

个量的值;能根据正反比例的意_决一些简单的实际问题。

5，理解比例尺的意义，明确图上距离，实际距离，和比例尺三者

之间的关系;能运用只是解决简单的实际问题。

6，认识众数，中位数;会求一组数据的众数和中位数，并理解实

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际意义，能根据具体问题选择合适的统计量来描述分析数据，并能做

出合理的解释。

三、教学措施

1，经历探索圆的周长和面积，圆柱表面积，圆柱和圆锥体积计算

方法的过程，感受转化的数学思想方法;在观察，操作，思考，交流等

活动中发展抽象，概括，推理的能力

2，提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手时间与自主探索，

促进学生空间观念的发展。

3，统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角

度进行思考问题的思维习惯。

4，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

5，情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力

和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

五年级数学老师工作计划篇2

一、学生现状分析

本班共有学生34人，其中男生15人，女生19人，部分的学生学

习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能

够主动，创造性地进行学习。但有部分学生能力较差，惰性较强，思

维能力较差，应有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。学生

的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还比较大。针对这些情况，

本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生

的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

二、教材分析

本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，

多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。