Module 1 Unit 2 How are you？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册.docx

Module1Unit2Howareyou？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit2Howareyou？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册的Module1Unit2Howareyou？,其中包括了以下几个部分：

1.学习如何用英语询问他人的身体状况，例如：Howareyou?和Imfine,thankyou.

2.学习并掌握表示身体感觉的词汇，如：happy,sad,tired,bored等。

3.通过角色扮演的活动，练习在实际情景中运用所学知识进行对话。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语，如Hello和Goodmorning。在此基础上，本节课将引导学生学习更具体的询问他人身体状况的句型，并引入新的表示身体感觉的词汇。通过这种方式，学生能够建立起新旧知识之间的联系，更好地掌握本节课的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练地运用所学句型和词汇进行对话，提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习如何用英语询问他人的身体状况，学生能够了解并尊重他人的感受和需求，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过角色扮演等活动，学生能够发展他们的创新思维和团队合作能力，提高他们解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习方法和策略，培养他们的自主学习和合作学习能力。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的英语词汇和句型。在语言能力方面，学生已经掌握了基本的问候语和自我介绍的能力，但可能在运用新词汇和句型进行对话方面存在一定的困难。

从知识、能力、素质方面来看，大部分学生对英语学习充满兴趣，具有一定的听力和口语能力，但部分学生可能对新的身体感觉词汇和表达方式感到陌生，需要教师的引导和帮助。在学习行为习惯方面，学生通常积极参与课堂活动，能够配合教师完成各项任务，但部分学生可能对自主学习和合作学习的能力较弱，需要教师的鼓励和支持。

对于本节课的学习，学生的已有知识和对英语学习的兴趣将对课程学习产生积极影响。学生能够通过已有的问候语和自我介绍的经验，更好地理解和运用新的句型和词汇。然而，学生对新的身体感觉词汇和表达方式的陌生可能给学习带来一定的挑战，需要教师通过生动的讲解和实践活动来帮助他们掌握。同时，学生的积极参与和合作学习的行为习惯将有助于他们在角色扮演等活动中提高自己的语言能力和思维品质。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

2.白板和记号笔。

3.学生作业本和练习册。

4.教师教材和教学指导书。

课程平台：

1.班级英语学习群组，用于分享学习资源和作业。

2.学校英语学习平台，提供在线课程和练习。

信息化资源：

1.英语动画视频，用于展示身体感觉词汇和对话场景。

2.在线英语词典，用于学生自主学习和查询词汇。

教学手段：

1.角色扮演活动，让学生实际运用所学句型和词汇进行对话。

2.小组讨论，鼓励学生合作学习和分享彼此的想法。

3.问答环节，引导学生积极思考和表达自己的观点。

4.作业布置，巩固学生对课程内容的理解和应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语询问身体状况的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语询问他人的身体状况吗？它在我们日常生活中的作用是什么？”

展示一些关于身体感觉的图片或视频片段，让学生初步感受英语询问身体状况的魅力和特点。

简短介绍英语询问身体状况的基本句型和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语询问身体状况基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语询问身体状况的基本句型和词汇。

过程：

讲解英语询问身体状况的定义，包括其主要句型和词汇。

详细介绍表示身体感觉的词汇和句型的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语询问身体状况案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语询问身体状况的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语询问身体状况的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语询问身体状况的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如