《分数与除法》（说课教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

《分数与除法》（说课教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

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教学内容

本节课的内容来自于2024-2025学年五年级上册数学北师大版教材，主要讲解《分数与除法》这一章节。本章节主要包括以下内容：

1.分数与除法的关系：引导学生理解分数与除法之间的联系，掌握分数的定义和性质。

2.分数的运算：学习分数的加减乘除运算方法，理解运算规律，并能熟练进行计算。

3.应用题：通过实际问题，培养学生的应用能力，让学生学会运用分数解决实际问题。

4.分数的大小比较：学习分数的大小比较方法，培养学生解决复杂问题的能力。

5.分数的综合练习：进行分数相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的解题技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.逻辑推理：培养学生通过分数与除法的关系，运用逻辑推理能力，理解分数的定义和性质。

2.数学建模：引导学生将分数运用到实际问题中，通过数学建模的方式，培养学生的应用能力。

3.数据分析：通过分数的大小比较，培养学生分析数据、处理信息的能力，提高他们解决复杂问题的技巧。

4.数学运算：让学生掌握分数的加减乘除运算方法，提高学生的数学运算能力，培养他们的数学素养。

5.数学思维：通过分数与除法的学习，培养学生独立思考、创新思维的能力，提高他们的数学思维水平。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是分数与除法的关系、分数的运算、分数的大小比较以及应用题。以下是重点内容的详细列举：

（1）分数与除法的关系：理解分数的定义和性质，掌握分数与除法之间的联系。

（2）分数的运算：学习分数的加减乘除运算方法，理解运算规律，并能熟练进行计算。

（3）应用题：学会运用分数解决实际问题，培养学生的应用能力。

（4）分数的大小比较：学习分数的大小比较方法，培养学生解决复杂问题的能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几点：

（1）分数与除法的关系：理解分数的定义和性质，以及分数与除法之间的联系。

（2）分数的运算：掌握分数的加减乘除运算方法，理解运算规律。

（3）分数的大小比较：学会运用分数的大小比较方法，解决实际问题。

（4）应用题：将分数运用到实际问题中，培养学生的应用能力。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）利用实例或生活情境，引导学生理解分数与除法的关系。

（2）通过小组合作、讨论等方式，让学生在实践中掌握分数的运算方法。

（3）设计不同难度的练习题，让学生在练习中学会分数的大小比较方法。

（4）结合实际问题，引导学生运用分数解决实际问题，培养学生的应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解分数与除法的关系、分数的运算规则等理论知识时，采用讲授法，清晰、系统地阐述知识点，帮助学生建立扎实的基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在解决实际问题和分数大小比较时，相互交流、合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）实践法：设计丰富的练习题和应用题，让学生在实践中运用分数知识，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动、形象地展示分数与除法的关系，分数的运算过程，以及实际问题的解决过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动教学，激发学生的学习主动性，提高教学效果。

（3）在线资源：引入在线资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是五年级上册数学北师大版《分数与除法》这一章节。在学习之前，请大家回顾一下我们已经学过的除法的知识，思考一下除法与分数之间有什么联系呢？好的，现在我们开始上课。

2.探究分数与除法的关系

首先，我们来探究一下分数与除法的关系。请大家看大屏幕上的例子，假设我们有一个除法算式8÷4，我们可以将其写成分数的形式2/1。大家发现，除法算式中的被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，除法算式的结果相当于分数的值。通过这个例子，我们就可以理解分数与除法之间的关系了。

3.学习分数的运算

4.应用题练习

现在，我们来进行一些应用题的练习。请大家看大屏幕上的题目，比如“小明有24个苹果，他给了小红6个苹果，请问小明还剩下多少个苹果？”这个问题，我们可以将其转化为分数的问题，即小明剩下的苹果数是24减去6，也就是18个苹果。通过这样的练习，我们可以更好地将分数知识应用到实际问题中。

5.分数的大小比较

最后，我们来学习一下分数的大小比较。请大家看大屏幕上的两个分数2/3和3/4，我们要比较这两个分数的大小。我们可以通过找到两个分数的公共分母，然