3主动拒绝烟酒与毒品 第一课时 （教学设计）部编版道德与法治五年级上册.docx

3主动拒绝烟酒与毒品第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本课时选自部编版道德与法治五年级上册，主题为“3主动拒绝烟酒与毒品”，是五年级学生道德与法治教育的重要组成部分。五年级的学生已经具备了一定的判断和选择能力，但面对烟酒与毒品的诱惑，他们仍需要正确的引导和教育。本课时通过讲解和活动，让学生了解烟酒与毒品的危害，树立正确的价值观，主动拒绝烟酒与毒品。

教学目标：

1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。

2.培养学生正确的价值观，拒绝烟酒与毒品，健康成长。

3.通过活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。

教学内容：

1.烟酒与毒品的危害

2.拒绝烟酒与毒品的方法和技巧

3.正确的价值观和人生观

核心素养目标

本课时旨在培养学生的法治意识、道德品质和健康生活方式。通过学习，学生将具备以下核心素养：

1.法治意识：使学生理解法律对未成年人保护的意义，认识到自己作为公民应尽的义务，自觉遵守法律法规，主动拒绝烟酒与毒品。

2.道德品质：培养学生诚实守信、自律自强的品质，使他们能够自觉抵制不良诱惑，树立正确的人生观和价值观。

3.健康生活方式：帮助学生了解烟酒与毒品的危害，促使他们养成良好的生活习惯，关注身心健康，珍爱生命。

重点难点及解决办法

重点：

1.烟酒与毒品的危害

2.拒绝烟酒与毒品的方法和技巧

3.正确的价值观和人生观

难点：

1.学生对烟酒与毒品危害的深入理解

2.学生运用方法和技巧拒绝烟酒与毒品的实践操作

3.学生内化正确的价值观和人生观

解决办法：

1.利用图片、视频等直观教具，让学生感受烟酒与毒品的危害，提高学生的认识。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧，并加以实践。

3.结合生活案例，引导学生思考正确的价值观和人生观的重要性，帮助学生内化这些观念。

突破策略：

1.设计互动环节，让学生参与进来，提高他们的参与度和积极性。

2.创设情境，让学生身临其境，增强他们的实践操作能力。

3.注重课后延伸，鼓励学生在生活中践行正确的价值观和人生观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：收集与烟酒与毒品危害相关的图片、视频等资料，制作成PPT或宣传册。

3.实验器材：如条件允许，可准备一些模拟毒品的物品，让学生近距离了解其危害。

4.教室布置：将教室布置成讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“主动拒绝烟酒与毒品”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道烟酒与毒品是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于烟酒与毒品的图片或视频片段，让学生初步感受烟酒与毒品的影响。

简短介绍烟酒与毒品的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.烟酒与毒品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解烟酒与毒品的基本概念、危害和拒绝方法。

过程：

讲解烟酒与毒品的定义，包括其主要危害和影响。

详细介绍烟酒与毒品的危害和拒绝方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.烟酒与毒品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解烟酒与毒品的特性和危害。

过程：

选择几个典型的烟酒与毒品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解烟酒与毒品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拒绝方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论拒绝烟酒与毒品的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拒绝烟酒与毒品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拒绝烟酒与毒品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拒绝烟酒与毒品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括烟酒与毒品的基本概念、危害、案例分析和拒绝方法等。

强调拒绝烟酒与毒品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拒绝