北师大版教案正比例案例讲解.docx

北师大版教案正比例案例讲解

教案：正比例案例讲解

教学内容：

本节课的教学内容来自北师大版初中数学七年级下册第5章《正比例函数》的第1节“正比例函数的定义与性质”。本节课主要讲解正比例函数的概念、图像和性质。

教学目标：

1.理解正比例函数的定义和性质；

2.学会如何绘制正比例函数的图像；

3.能够运用正比例函数解决实际问题。

教学难点与重点：

1.正比例函数的性质；

2.正比例函数图像的特点；

3.运用正比例函数解决实际问题。

教具与学具准备：

1.教师准备PPT或黑板，用于展示正比例函数的图像和性质；

2.学生准备笔记本和笔，用于记录重点内容和随堂练习。

教学过程：

一、引入（5分钟）

1.引导学生回顾已学过的函数知识，如一次函数和二次函数；

2.提问：“你们认为什么情况下，两个变量之间的关系可以称为正比例关系？”；

二、讲解正比例函数的定义和性质（15分钟）

1.教师通过PPT或黑板，展示正比例函数的定义和性质；

2.引导学生理解和记忆正比例函数的定义和性质；

3.通过例题讲解，让学生掌握如何判断两个变量之间的正比例关系。

三、绘制正比例函数的图像（15分钟）

1.教师引导学生回顾一次函数图像的绘制方法；

2.学生分组合作，绘制几个正比例函数的图像；

3.教师选取几组学生的作品，进行点评和讲解。

四、随堂练习（10分钟）

1.教师给出几个实际问题，让学生运用正比例函数解决；

2.学生独立解答，教师选取部分学生的答案进行讲解和点评。

五、板书设计（5分钟）

1.教师根据讲解内容，设计板书，突出正比例函数的定义和性质；

2.学生跟随教师板书，加深对正比例函数的理解。

六、作业设计（5分钟）

1.布置几个关于正比例函数的练习题，让学生巩固所学知识；

2.让学生结合自己的生活实际，找出一组正比例关系，并绘制图像。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过讲解正比例函数的定义和性质，让学生掌握了正比例关系的判断方法，能够绘制正比例函数的图像，并解决实际问题。但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的动手能力和思维能力。同时，可以结合生活实际，让学生更好地理解和运用正比例函数。

重点和难点解析：

一、正比例函数的定义和性质：

1.正比例函数的定义：两个变量x和y之间的关系称为正比例关系，如果它们满足y=kx（k为常数，且k≠0），那么就称y是x的正比例函数。

2.正比例函数的性质：

（1）当x增大时，y也增大，且它们的比值保持不变；

（2）正比例函数的图像是一条通过原点的直线；

（3）正比例函数的斜率k表示y随x增大的速度，k越大，y随x增大的速度越快。

二、绘制正比例函数的图像：

1.方法：选择几个点，将它们连接起来，就可以得到正比例函数的图像；

3.步骤：

（1）在坐标纸上画出坐标轴；

（2）选取几个点，分别对应x和y的值；

（3）将这几个点连接起来，就得到了正比例函数的图像。

三、运用正比例函数解决实际问题：

1.问题类型：找出实际问题中的正比例关系，并求解；

2.解题步骤：

（1）分析问题，找出正比例关系；

（2）设未知数为x，正比例函数的斜率为k，列出方程y=kx；

（3）解方程，求出未知数x的值；

（4）检验答案，看是否符合实际问题的意义。

四、正比例函数的图像特点：

1.图像是一条通过原点的直线；

2.斜率k表示y随x增大的速度，k越大，y随x增大的速度越快；

3.图像在第一象限和第三象限，因为正比例关系总是成立的。

五、板书设计：

1.突出正比例函数的定义和性质；

2.用图示的方式展示正比例函数的图像特点；

3.通过实例讲解如何运用正比例函数解决实际问题。

六、作业设计：

1.练习题：求解实际问题中的正比例关系，并绘制正比例函数的图像；

2.生活实际：让学生找出一组正比例关系，并绘制图像，可以是对比身高和年龄，或是比较行驶速度和时间等。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：

1.使用简洁明了的语言，讲解正比例函数的定义和性质；

2.在讲解过程中，语调要生动活泼，激发学生的兴趣；

3.举例时，语言要贴近生活，使学生更容易理解和接受。

二、时间分配：

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；

2.在讲解正比例函数的性质和图像时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握；

3.留出一定的时间进行随堂练习和作业布置。

三、课堂提问：

1.提问要具有针对性和引导性，引导学生思考和探索；

2.鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心；

3.对于学生的回答，给予及时的反馈和评价，鼓励正确的答案，引导错误的答案。

四、情景导入：

1.通过生活实例，引入正比例关系，让学生感受到数学与生活的紧密联系；

2.引导学生回顾已学过的函数