高中信息技术人教版必修二 信息获取与控制教案.docx

高中信息技术人教版必修二信息获取与控制教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术人教版必修二信息获取与控制教案

教学内容

本节课选自高中信息技术人教版必修二第四章“信息获取与控制”。教学内容主要包括：4.1节“信息获取的途径与方法”，4.2节“信息的有效性判断与筛选”，以及4.3节“信息控制与安全管理”。具体内容涵盖：了解信息获取的基本途径，掌握网络搜索、下载等技巧；学会判断信息有效性，进行信息筛选；了解信息控制的基本概念，提高信息安全意识，学习基本的信息保护措施。通过本节课的学习，旨在帮助学生提高信息素养，增强信息安全意识，为实际应用打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息获取与处理的综合能力，提升信息素养及批判性思维能力。通过学习，使学生能够：1）运用多种途径和方法有效获取信息，培养信息检索与整合能力；2）具备判断信息真伪、价值及相关性的能力，形成批判性思维；3）了解并掌握信息安全的基本知识，提高信息保护意识，形成良好的信息行为习惯。以上目标旨在全面提升学生在信息社会的适应能力，为未来的学习与工作奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握网络信息获取的常用方法和技巧，如关键词选择、高级搜索、信息评估等；

-理解信息有效性的判断标准，并能运用到实际的信息筛选过程中；

-认识到信息安全管理的重要性，并了解基本的信息保护措施。

2.教学难点

-学生对于如何进行高级搜索和精确获取所需信息的能力培养，例如使用布尔逻辑搜索、限定搜索范围等；

-培养学生对信息来源的批判性思考，尤其是对网络信息的真实性、可靠性进行评估；

-指导学生理解并实施信息保护措施，如密码设置、隐私保护等，特别是对于技术性较强的信息安全知识点的掌握。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接、多媒体教学软件；

-课程平台：学校教学管理系统、电子教室；

-信息化资源：数字图书馆、在线搜索引擎、电子图书、教学视频、信息素养教育相关软件；

-教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、互动问答、实操演练、课后作业。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于信息获取途径与方法的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何有效使用网络搜索工具”，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

监控预习进度：利用系统跟踪学生的预习资料下载和作业提交情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解基本的信息搜索技巧。

思考预习问题：学生对如何进行高级搜索等策略进行思考，并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过教学管理系统提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触信息搜索技巧，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和问题提出能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一个实际的信息搜索案例，引出信息获取的有效性判断。

讲解知识点：详细讲解如何判断信息有效性，包括信息来源、内容准确性等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同信息源的可靠性。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际中应用所学知识。

参与课堂活动：在小组中讨论案例，分析信息的有效性。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师共同探讨解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生理解信息有效性的判断标准。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对信息有效性的理解，掌握信息筛选技巧。

通过实践活动，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

培养学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如信息搜索实践报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，帮助学生深入理解信息安全知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐的资源，进一步学习信息安全相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，探索拓展资源。

反思总结法：指导学生通过反思，促进自我学习和成长。

-作用与目的：

巩固学生对信息获取与控制的知识