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1.2.1《信息与数据》-教学设计-教科版高中信息技术选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2.1《信息与数据》-教学设计-教科版高中信息技术选修4

教材分析

《信息与数据》是教科版高中信息技术选修4的1.2.1节，本章节通过具体实例引入信息与数据的概念，阐述数据是信息的载体，信息是数据的意义所在。教材以生活中的实例为线索，引导学生了解信息的分类、特性和应用，重点探讨数据与信息的关系，以及如何对数据进行有效处理和分析，以提取有价值的信息。内容紧密联系实际，旨在培养学生的信息素养，提高他们在实际生活中运用数据分析和解决问题的能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-数据与信息的概念及其相互关系，强调数据是信息的载体，信息是数据的价值所在。

-信息的分类、特性及其在实际生活中的应用，如如何从大量数据中提取有效信息。

-数据处理和分析的基本方法，以及这些方法在解决实际问题中的运用。

2.教学难点

-理解数据与信息的抽象关系，特别是如何将抽象的数据转化为具体的信息。

-掌握信息分类和特性识别，学生需能够举例说明不同类型的信息及其特性。

-应用数据处理和分析方法，难点在于如何引导学生将理论知识应用于实际问题的解决过程中，例如使用图表、统计方法等分析数据，得出有价值的结论。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、数据分析软件（如Excel、SPSS等）

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：校园网络教学平台、电子教室管理系统

-信息化资源：电子教材、教学视频、在线互动问答系统

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实验操作、互动问答

教学过程

首先，让我们一起来探索《信息与数据》的世界。今天，我们将学习如何理解数据，如何从中提取信息，以及这些信息如何在我们生活中发挥作用。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们先来思考一个问题：在我们的日常生活中，数据和信息无处不在，那么它们究竟是什么呢？它们之间又有什么关系呢？

2.基本概念讲解（15分钟）

首先，我来给大家讲解一下数据和信息的基本概念。数据，就是用来表示事物特征和状态的符号记录，比如数字、文字、图片等。而信息，则是数据所表达的意义和价值。数据是信息的载体，信息是数据的价值所在。

3.课文主旨内容探究（20分钟）

现在，请同学们翻开课本第22页，我们可以看到，那里列出了信息的几种分类和特性。接下来，我将给大家10分钟的时间，阅读这部分内容，并尝试用自己的话来解释这些概念。

（学生阅读课文）

（学生分享）

非常好，看来大家已经基本掌握了信息的分类和特性。那么，我们现在来做一个简单的练习。请大家看大屏幕上的这组数据，它们是一组关于我国近五年GDP的数据。请问，我们可以从这些数据中获取哪些信息呢？

（学生思考并回答）

对，我们可以通过这些数据得知我国GDP的增长趋势，这就是数据转化为信息的过程。

4.实际应用分析（25分钟）

现在，我们知道了数据与信息的关系，以及如何从数据中提取信息。那么，这些信息在我们的生活中有哪些应用呢？接下来，我将给大家展示几个实例。

（通过PPT演示、案例分析，引导学生了解信息在生活中的应用）

同学们，这些实例告诉我们，信息不仅可以帮助我们了解事物的现状，还可以预测未来的发展趋势，为我们的决策提供依据。

5.小组讨论与实验操作（20分钟）

下面，我们来做一个小组活动。请大家分成四个小组，每个小组选取一个你们感兴趣的主题，然后收集相关数据，并尝试从中提取有价值的信息。

（学生进行小组讨论、实验操作）

在大家操作的过程中，我会来回巡视，为大家提供必要的指导。

（教师巡视指导）

时间到，请各小组汇报你们的成果。

（学生分享成果）

非常好，大家都做得很好。通过这个活动，我相信大家已经深刻体会到了数据与信息的关系，以及如何从数据中提取信息。

6.总结与作业布置（10分钟）

最后，我来总结一下今天我们所学的内容。我们今天学习了数据与信息的概念，了解了它们之间的关系，以及如何从数据中提取信息。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的信息素养。

作业方面，请大家课后思考一个问题：在我们的生活中，还有哪些地方可以用到数据和信息？请举例说明，并简要分析其应用原理。

今天的课就上到这里，同学们，再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《大数据时代》一书，了解大数据的发展趋势及其对社会生活的影响。

-视频资料：观看关于数据可视化、信息处理的科普视频，帮助学生更直观地理解数据与信息的关系。

-社会实践：参观当地统计局、信息科技公司等，了解数据在实际工作中的收集、处理和应用。

-专业期刊：阅读《信息技术》、《数据