第21讲 《物质的密度》（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学上册同步精品课堂（浙教版）.docx

第21讲《物质的密度》（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学上册同步精品课堂（浙教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是物质的密度。教学内容与学生已有知识的联系包括：学生在之前的学习中已经了解了物质的质量和体积的概念，本节课将在此基础上引入密度的概念，让学生掌握密度的计算公式和应用。具体内容包括：

1.密度概念的引入：通过实验或者图片展示，让学生观察不同物质的质量和体积的关系，引导学生发现不同物质的质量和体积并不成正比，从而引入密度的概念。

2.密度计算公式的学习：给出密度的计算公式ρ=m/V，让学生理解密度的计算方法，并进行相关的计算练习。

3.密度的应用：通过实例让学生了解密度在实际生活中的应用，如浮力、密度层的形成等。

4.密度实验的开展：安排一次密度实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对密度概念的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式来认识和探究问题，能够从实验现象中抽象出密度概念，并运用密度公式进行计算和分析。

2.科学探究：培养学生的实验操作能力和观察能力，能够独立完成密度实验，观察实验现象，并进行合理的解释和分析。

3.科学交流：培养学生能够清晰地表达自己的观点和思考，能够与他人进行有效的交流和讨论，共同解决问题。

4.科学态度：培养学生的科学态度和责任意识，能够积极主动地参与科学学习，对科学问题保持好奇心和探索精神，并能够遵守实验规程和安全要求。

教学难点与重点

1.教学重点：

-密度概念的理解：本节课的核心是让学生理解密度的概念，明白密度是物质的一种特性，与质量和体积有关。

-密度计算公式的应用：学生需要掌握密度计算公式ρ=m/V，并能够运用公式进行简单的计算和问题分析。

-密度在实际生活中的应用：通过实例让学生了解密度在实际生活中的应用，如浮力、密度层的形成等。

2.教学难点：

-密度的实验操作：学生需要能够独立完成密度实验，掌握实验操作技巧，观察实验现象，并进行合理的解释和分析。

-密度公式的灵活运用：学生往往对于如何将密度公式应用于实际问题中感到困惑，需要教师通过例题和练习进行引导和突破。

-理解密度与质量和体积的关系：学生可能对于密度与质量和体积的关系理解不深，需要通过实验和实例让学生直观地感受和理解。

例如，在讲解密度计算公式时，可以举例一个物体在不同温度下的密度变化，让学生理解密度与温度之间的关系。在实验环节，可以设计一个浮力实验，让学生观察物体在不同液体中的浮力情况，从而理解密度与浮力的关系。通过这些实例和实验，帮助学生突破难点，深入理解密度的概念和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第21讲《物质的密度》（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学上册同步精品课堂（浙教版）》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如密度的定义图解、密度计算公式的示例图表、实验现象的视频等，以便于学生更直观地理解和掌握密度概念。

3.实验器材：准备密度实验所需的器材，如不同密度的物体、测量质量的天平、测量体积的量筒等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作和观察实验现象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台等，以便学生能够在讨论和实验操作中更好地学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物质的密度课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的密度知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物质的密度课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物质的密度课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质的密度知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组