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小学英语_Unit2Waystogotoschool教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
Unit2Waystogotoschool.
教学设计方案
（2018—2019学年度第一学期）
单元Unit2课题ALet’stalk
课型对话课上课周次4设计者
教学内容关于MikeAmy和MrsSmith的来校交通方式的对话
1.能够听懂let’stry部分的听力内容
2能用听懂并能熟练朗读对话，并能熟练运用所学句型，回答问题。
教学目标
3能够复述对话内容，用所学重点描述同伴们的来校的交通方式
教学重点能听懂并熟练朗读对话
教学难点用所学重点描述同伴们的来校交通方式
教学具准备PPT课件
修改
教学过程设计
意见
Step1Warmingup
1.Greetingwiththestudentsandlisteningtothemusic.
2.Askstudentstochanttogetheraboutthetopicofthispart.
（设计意图：调动学生学习热情缓解紧张气氛，用歌曲和歌谣形式来预习本单元话题）
Step2.Leadingin
Letstudentstowatchthepicturesandmakeafreetalk.
Howdoyoucometoschool?
Icometoschoolbybus.
(设计意图：通过同学之间自由对话谈论上学的方式，为对话的进行做好铺垫)
Step3let’stry
1.Listenandtickorcross（听对话内容，判断对错。)
（）Theyaretalkingaboutasportsmeet.
（）Theywillgobybus.
小学英语_Unit2Waystogotoschool教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学英语_Unit2Waystogotoschool教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
2.
Listenagainandchoose
（要求学生再听一遍，回答问题并找到答案的依据）
3.Listenagainandrepeat
（学生跟录音重复听力文本内容，可以有目标的抓住听力主要内容）
Step4Let’stalk
1.watchlistenandsay
Q1:Whoarethey?
Q2:Whataretheytalkingabout?
学生看图回答问题，听音频然后回答问题，对对话内容有个大概的理解
2.watchandanswer
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