小学六年级数学百分数和分数、小数的互化教案.docVIP

小学六年级数学百分数和分数、小数的互化教案

小学六年级数学百分数和分数、小数的互化教案

小学六年级数学百分数和分数、小数的互化教案

小学六年级数学百分数和分数、小数得互化教案

教学目标

使学生理解并掌握百分数和分数、小数之间互化得方法、

教学重点

使学生掌握百分数与分数、小数互化得方法，并能熟练运用、

教学难点

1。在学生掌握百分数与小数基本转化规律得基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化得简便方法、

２、把不能化成有限小数得分数化成百分数。

教学设计

一、复习准备

（一)复习

1。读出下列得百分数。

20％1２0％100、5％12。３％

2、说出下列小数所表示得意义、

0、8１、20、12５1、7５

3、把下面小数化成分数、

0、２1、５0、３75１。２5

4、把下面分数化成小数、

5、把下面各数写成百分数、

（二）引入

在生产、工业和生活中进行统计和分析时，为了便于比较和计算,有时要把小数或分数化成百分数,有时要把百分数化成分数或小数、这节课,我们就来学习百分数和分数、小数得互化。

教师板书课题:百分数和分数、小数得互化

二、新授教学

（一）百分数和小数互化、

1、教学例1

把0、２5、1。4、0、123化成百分数、

(1）小组讨论转化得方法

(2）教师提问：小数化成百分数分几步进行？０、25怎样化成百分数?

教师板书:

（3）学生独立将1。４、0、12３化成百分数、

教师板书：

（4）做一做：把下面各小数化成百分数、

０、38、1。05、0。０５5、3

（5)总结把小数化成百分数得规律。

小结：把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号、

板书:

(６)口答:把下列各数化成百分数、

0、350。0７1、32、245

我们已经学会了小数化成百分数得方法，那么,百分数怎样化成小数呢？

2、教学例2

把2。7％124％0。4％化成小数、

（1)小组讨论转化得方法

(2）学生试做,老师巡视指导。

（3）集体订正、

教师板书：

（4)做一做：把15％80％3。5%化成小数

（5)总结把百分数化成小数得规律、

小结:把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位、

板书:小数百分数

（6）口答：把下面百分数化成分数:60%12、5%１20％

（７)小结百分数与小数互化得方法、

（二）百分数和分数得互化、

1、教学例3

把、、化成百分数

（1)思考回答：

①、、能直接化成百分数吗？

②把百分数变成什么样得数就可以化成百分数？

（２)学生试做并订正、

教师说明：分子除以分母，如遇到除不尽时,通常商算到小数第四位，再用四舍五入法

取三位小数、同时要注意等号和约等号得使用。

教师强调：因为0。１67是近似值,所以，而16。7%是从0、1６7改写成得，没有再取近似值,所以，如果把直接写成百分数，就要写成

(３）做一做:把下面分数化成百分数、

2、教学例4

把17％、40%、12、5％化成分数、

(１)学生试做

(2)集体订正

板书：

（３）做一做：把下面各百分数化成分数、

14%２。５%120%

（4）归纳总结百分数与分数互化得方法。

三、课堂练习

四、课堂小结

这节课我们学习了什么?您能说一说百分数与分数、小数互化得方法吗？

五、布置作业

(一）把下面各数化成百分数、

0。２５０、070、９0、415１、31、04１1

（二）把下面得百分数化成小数或整数、

７2％17。6％106％２％0。8％７。5％１0０

（三）把下面得分数化成百分数。

(四）把下面得百分数化成分数、

20%２5％33％１8０％０。6%3%