利用线段图提高解决问题能力--例谈小学高段数学解决问题教学中的运用.docxVIP

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利用线段图提高解决问题能力——例谈小学高段数学解决问题教学中的运用

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摘要：小学阶段学生的逻辑思维能力比较差，数学相对而言又比较枯燥乏味。而画图能让数学从直观到抽象，能培养学生的形象思维能力，能帮助他们分析数量关系，找到解决问题的突破口。一般说到抽象思维具体化，往往第一想到线段图，它可以作为学生理解抽象数量关系的纽带，表达问题的数量关系，使学生更好的理解题意。其主要特征是能够实现抽象文字到图形的再创造和再演示。然而“画图意识”的形成并非一朝一夕。本文主要从“培养学生画线段图的能力”“用线段图巧妙解决问题”“画图策略中的教学思想的渗透”三方面进行阐述，让学生遇到问题能用线段图化繁为简，化难为易。

关键词：解决问题；画图意识；画图策略；转化

中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-097-02

小学高段解决问题教学的目标在于能探索分析解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性，尝试解释自己的思考过程，初步判断结果的合理性。因此可以适当做一些较难的题目，这样有利于培养学生思维的灵活性、深刻性。而解决这类问题可以借助线段图来表现题中的数量关系，这样便于引导学生分析推理，减缓理解的难度。所以如何掌握画图的方法？我们需要读懂每句话的含义，找到关键的