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Module1Unit1Meetingnewpeople第1课时（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit1Meetingnewpeople第1课时

2.教学年级和班级：四年级（上册）

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册的Meetingnewpeople主题展开，通过丰富的课堂活动，帮助学生掌握基本的交际用语，学会介绍自己与他人，以及了解不同国家的新朋友。课程将结合课本内容，通过听力、口语、阅读等多种形式，让学生在实际语境中练习英语，提高语言实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生在语言运用、思维品质、文化意识及学习能力方面的核心素养。通过学习Meetingnewpeople，使学生能够：

1.语言运用：熟练运用所学交际用语，自信地介绍自己与他人，实现有效沟通；

2.思维品质：培养发散性思维，学会从不同角度认识新朋友，提高解决问题的能力；

3.文化意识：了解并尊重不同国家文化差异，增强跨文化交际意识；

4.学习能力：培养自主学习与合作学习能力，通过课堂活动，提高英语学习兴趣与动力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握见面时的基本交际用语，如：“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou!”等。

2.学会介绍自己的基本信息，如年龄、爱好等。

难点：

1.不同国家文化背景下见面礼仪的掌握。

2.口语表达中时态、语序的正确运用。

解决办法及突破策略：

1.创设真实语境，通过角色扮演、小组互动等形式，让学生在实际交流中练习并掌握交际用语。

2.教学中融入多媒体资源，展示不同国家的见面礼仪，帮助学生了解文化差异。

3.设计口语表达练习，引导学生注意时态、语序等语法问题，并及时给予反馈和指导。

4.针对口语表达难点，开展小组互助学习，让学生在互帮互助中提高语言表达能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

2.软件资源：教学课件、动画视频、音频材料、角色扮演道具。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

4.信息化资源：电子课本、互动式教学软件、在线词汇游戏。

5.教学手段：情景教学法、任务驱动法、合作学习法、游戏教学法。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同国家的风光和人物图片，引导学生关注并提问：“Canyouguesswheretheyarefrom?”

-学生猜测后，教师揭晓答案，并引导学生思考：“Whenwemeetnewfriendsfromdifferentcountries,whatshouldwesayanddo?”

-通过创设情境，激发学生对新课的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合课本内容，讲解见面时的基本交际用语，如：“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou!”等。

-学生跟随教师一起朗读，注意语音语调。

-教师通过示例和角色扮演，展示如何介绍自己的基本信息，如年龄、爱好等。

-学生分组进行角色扮演，练习新学到的交际用语。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计练习题，如填空、选择题等，检查学生对交际用语的掌握程度。

-学生独立完成练习，教师及时反馈，纠正错误。

-组织小组讨论，让学生互相提问、回答，巩固新知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对课程内容，提出问题，检查学生对重点知识点的理解和掌握。

-学生回答问题，教师给予鼓励和评价，引导学生运用所学知识。

5.情境互动环节（5分钟）

-创设情境：新同学转学到班上，让学生模拟真实场景，用所学交际用语进行自我介绍和问候。

-学生分组进行角色扮演，模拟新同学与同学们的互动。

-教师巡回指导，观察学生的表现，给予反馈和指导。

6.创新教学（2分钟）

-教师设计一个小游戏，如“Findyourpartner”，让学生在规定时间内找到与自己拥有相同兴趣爱好的伙伴，并用英语进行交流。

-游戏结束后，教师邀请几组学生分享他们的交流过程和感受。

7.核心素养能力拓展（2分钟）

-教师提出问题：“Howcanwebegoodfriendswithpeoplefromdifferentcountries?”引导学生思考跨文化交际的重要性。

-学生发表观点，教师总结并强调尊重