1.2 《立在地球上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》（教学设计）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）.docx

1.2《立在地球上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》（教学设计）-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《立在地球上放号》、《红烛》、《峨日朵雪峰之侧》和《致云雀》四篇现代诗歌的欣赏与分析。这些作品选自2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列（统编版2019）的相应章节，旨在让学生通过阅读与解读，感受现代诗歌的艺术魅力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过现代诗歌，对现代诗歌的基本特点有初步的了解。本节课所选的四篇诗歌，旨在帮助学生巩固已有的现代诗歌知识，同时引导他们深入探讨现代诗歌的意象、情感和表现手法，进一步拓展学生对现代诗歌的认识。通过对比分析，使学生能够更好地把握现代诗歌的艺术特色，提高他们的文学鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课围绕四篇现代诗歌《立在地球上放号》、《红烛》、《峨日朵雪峰之侧》和《致云雀》，着重培养学生以下核心素养：首先，提升学生的文学鉴赏能力，使其能够理解和分析现代诗歌的意象、情感和表现手法；其次，通过对比分析，培养学生批判性思维，使其具备独立思考和评价诗歌的能力；再者，加强学生文化意识，引导他们感悟诗歌中的民族精神和时代特征；最后，提高学生的审美情趣，激发他们对现代诗歌的热爱，促进个性化阅读和创作。这些核心素养目标与新教程的要求相符，有助于学生全面发展。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于帮助学生掌握现代诗歌的意象、情感和表现手法，并学会运用这些知识进行诗歌鉴赏。难点则在于如何引导学生深入体会诗人的情感，理解诗歌中的隐喻和象征意义。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，采用课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生在具体实践中掌握现代诗歌的基本技巧。

2.针对难点，设计具有启发性的问题，引导学生从诗歌的语言、形式、内容等多方面进行探究，帮助他们逐步揭示诗歌的深层含义。

3.通过对比阅读，让学生在比较中发现不同诗歌在表达情感上的异同，从而提高他们对诗歌情感的理解能力。

4.创设情境，让学生尝试创作诗歌，亲身体验诗歌创作的艰辛与快乐，加深对诗歌表现手法的认识。

5.利用多媒体手段，展示与诗歌相关的图片、音频、视频等资料，帮助学生直观地感受诗歌的意象，降低理解难度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的语文必修上册教材，包含《立在地球上放号》、《红烛》、《峨日朵雪峰之侧》和《致云雀》四篇现代诗歌。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、诗人介绍、诗歌朗诵视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和感受诗歌意境。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时设置诗歌朗诵角，供学生展示和体验诗歌朗诵的乐趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含四篇现代诗歌的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕现代诗歌的意象和情感，设计探究性问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读诗歌，初步理解现代诗歌的特点。

思考预习问题：针对意象和情感的问题，进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触现代诗歌，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对现代诗歌的基本理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段现代诗歌朗诵视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解现代诗歌的意象、情感和表现手法，结合具体诗例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌中的意象和情感。

解答疑问：及时解答学生在讨论中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行深入思考。

参与课堂活动：在小组中积极讨论，分析诗歌的意象和情感。

提问与讨论：对不理解的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解诗歌知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析技能。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解现代诗歌的意象、情感和表现手法。

通过实践活动，培养学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置诗歌分