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高中英语学科培训心得体会5篇

高中英语学科培训心得体会篇1

经过这次的培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学

上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面

谈谈我的几点体会：

一、对自我的重新认识：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博

的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是首席教师，更应当掌握

现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把

英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查

学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩

子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，

在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形

成一个真正的“学习共同体”。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：

1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。

活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，

逐步激发学生有目的性地去开展活动。

2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于一种积

极向上,永不满足的心理状态.，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要

创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授

新内容的“圈套”。初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位，因此教

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师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义

的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和吸引

学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用

中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。

3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用能力。

小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，教师要充分利用

这一模式，提高学生实际语言运用能力。

4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合

素质得到发展.。知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教

学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训

练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩

展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培

养学生的合作能力，注重学生的情感体验。

5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展

用英语解决问题的能力。英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，在课堂

上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往中，采用恰当的交际

技能，使用所学的语言知识与他人交流信息

6.作为英语教师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念

关注每一位学生的发展。当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，

改变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来帮助我们的英语教学，提高培

养学生的英语思维，发展学生用英语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题

的能力。当今英语教学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，

培养其交际和运用英语的能力。应重视对学生学习英语兴趣的培养，激发学生的

学习兴趣。新时