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社会实践课题报告
社会实践课题报告
一段充实的社会实践又告一段落了,我们一定积累一些相应的社
会经验,不如认真地做个总结,写一份实践报告吧。那么如何把实践
报告写出新花样呢?以下是店铺为大家收集的社会实践课题报告,仅
供参考,希望能够帮助到大家。
社会实践课题报告1
一、研究背景
区域活动是幼儿学习、探索、不断自我完善的活动,有相对轻松
的活动气氛,灵活多样的活动形式,能充分满足孩子们的发展要求,
深受他们的喜爱。但是在孩子们参与区域活动的过程当中,务必会发
生种种状况,这就需要教师适时地介入、采用合理的指导方法,以保
证探索活动继续下去。本学期以行动研究法、案例法为研究的主要方
法,结合实际,开展了以主题活动背景下区角活动材料的投放、教师
的观察指导以及区角活动的评价形式为专题的研究,把这些作为进一
步深化主题背景下的区角活动目标,使区域活动在主题背景下建构和
开展,更好地促进幼儿各方面的发展。以下是我们课题组在这个学期
中开展主题背景下区域活动的一点做法。
二、研究策略
针对幼儿个性化特征指导的策略。
首先,根据幼儿的个体差异,进行个别辅导。对较特殊的幼儿进
行跟踪指导。对兴趣单一的幼儿进行个别交谈。
其次,注意材料投放的层次性,以满足不同发展水平幼儿的需要,
在同一活动区里教师提供的材料千万不能“一刀切”,不但应考虑到
不同水平幼儿的需要,还应考虑区域设置的教育目标,做到材料提供
的层层递进。
再次,根据小中大班的年龄特征,适当的安排游戏内容和教学内
容。
通过小课题研究,教师能够对幼儿进行合理的观察与指导,使幼
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儿区域活动教育效果的达到最优。
三、本学期研究重点
1、继续进一步完善区域活动环境,包括活动空间和活动材料的选
择投放。
2、在活动中教师的观察与指导策略以及如何把握教师介入指导的
时机。
3、关注材料投放的层次性。
4、重视活动的交流评价。
四、研究步骤与措施
1.强化理论学习,刷新教育理念。本学期组织教师学习《幼儿园
区域活动观察与指导》、《幼儿园主题背景下的区域游戏中教师的观
察与有效指导》,采取个人研读、组内讨论等多种形式深入学习,继
续进一步领悟其中精神。
2.加强主题前审议活动。本学期我们加强了主题前审议的管理。
注重审议过程,做好相应的记录。主题前审议时,我们主要围绕主题
目标、主要活动安排、环境与资源、区域活动设置、区域活动材料准
备等方面对主题进行全面审议,对不够合理的地方做出了相应的调整,
不断优化课程的.设计与实施。
3、开展“一案三步”互助式集体备课研讨。本学期初我们课题组
通过观摩发现了部分主题的区角内容的材料还存在目标过于单一,缺
乏与主题阶段目标吻合和缺乏层次性,我们课题组决定开展“一
案三步”互助式集体备课研讨,第一步,研讨主题性区域设置及材料
提供,第二步,根据幼儿的实际水平进行实施;第三步,观摩区域活
动开展过程;选择案例分析。希望通过这三步走的实施,把主题背景
下区域活动开展做得更扎实。为此我们以个主题目标、阶段目标、主
题内容为蓝本,对各区角活动的预设进行了集体备课活动。首先我们
在认真学习、把握主题目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上,课题
组
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