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《6点亮七彩小树灯》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版

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《6点亮七彩小树灯》-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版

本节课，我们将依据教材中“有趣的电子制作”章节的内容，通过以下步骤来点亮七彩小树灯：

1.认识基本电路元件：电池、电线、LED灯等。

2.学习电路原理，理解闭合电路的概念。

3.按照教材图示，小组合作完成七彩小树灯的制作。

4.探讨如何通过改变电路中的电阻，控制LED灯的亮度及颜色变化。

5.实践操作，点亮小树灯，并进行创意装饰。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生科学探究能力和创新实践能力。通过动手制作七彩小树灯，让学生在实践中掌握基本电路原理，提高解决问题的能力。同时，鼓励学生发挥创意，进行装饰设计，激发学生的创新思维和审美意识。在小组合作过程中，培养学生团队协作和沟通能力，增强集体荣誉感和社会责任感。以此，全面提升学生在科学、技术、工程、艺术等多领域的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握基本电路元件的使用和电路原理，特别是闭合电路的概念。

-理解LED灯的亮度和颜色变化与电路中电阻的关系。

-学习小组合作完成电子制作的过程，包括问题解决和创意设计。

举例：通过制作七彩小树灯，学生需要了解如何正确连接电池、电线和LED灯，以及如何调整电阻来控制灯光效果。

2.教学难点

-电路原理的理解，特别是对于闭合电路在实际应用中的运作机制。

-电阻对电路中电流和LED灯亮度的具体影响，以及如何通过调整电阻实现颜色变化。

-在小组合作中，如何有效沟通和协作，确保制作过程的顺利进行。

举例：学生在理解电路闭合原理时可能会遇到困难，需要教师通过直观的实验演示来解释。此外，如何精确调整电阻以实现特定的灯光效果，可能需要学生在实践中多次尝试和教师的个别指导。在小组成品制作过程中，学生还需要学会分配任务、共享资源和解决冲突。

教学资源

1.硬件资源：

-电池、电线、LED灯、电阻等基本电路元件；

-多功能电烙铁、焊锡、助焊剂等焊接工具；

-安全防护用品，如防护眼镜、手套等；

-七彩小树灯制作材料包。

2.软件资源：

-教材中“有趣的电子制作”章节内容；

-电子制作相关教学视频；

-课程PPT。

3.课程平台：

-课堂演示及操作平台；

-小组合作讨论区域。

4.信息化资源：

-电子白板；

-电脑及投影设备；

-互联网资源。

5.教学手段：

-实物展示与操作；

-分组合作学习；

-实践探究活动；

-激励性评价与反馈。

教学过程

课前准备：

1.确保所有电路元件、制作材料包、工具等教学资源准备就绪。

2.检查多媒体设备、电子白板等信息化资源是否正常运作。

3.分组安排，确保每组都有能力均衡的成员。

一、导入新课（5分钟）

1.与学生打招呼，简要介绍今天的课程内容——《点亮七彩小树灯》。

2.通过提问方式引导学生回顾上节课所学的电路基础知识，为新课做好铺垫。

3.展示一个已经制作完成的七彩小树灯，激发学生的兴趣和好奇心。

二、自主学习（15分钟）

1.让学生打开教材，翻到“有趣的电子制作”章节，自主阅读相关内容。

2.学生根据课文内容，尝试回答以下问题：

-基本电路由哪些元件组成？

-闭合电路的原理是什么？

-如何通过调整电阻来控制LED灯的亮度和颜色变化？

3.学生分享自己的理解，教师给予反馈和补充。

三、实践操作（45分钟）

1.分组发放电路元件、工具和材料包，讲解制作七彩小树灯的步骤。

2.示范如何正确焊接电路元件，并强调安全注意事项。

3.学生开始动手制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.鼓励学生在制作过程中发挥创意，进行装饰设计。

5.学生完成作品后，教师组织展示和评价，让各组分享制作心得。

四、课程小结（15分钟）

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结电路原理、制作过程和创意设计。

2.提问方式检查学生对课程内容的掌握程度，针对性地解答学生疑问。

3.强调本节课的重点和难点，提醒学生课后复习巩固。

五、课后作业（5分钟）

1.让学生完成一份关于七彩小树灯的制作报告，包括电路原理、制作步骤、创意设计等。

2.布置一道思考题：如何将七彩小树灯的原理应用到其他电子制作中？

3.鼓励学生在家里尝试教给家人这个制作过程，锻炼自己的表达能力。

六、课程反思（课后）

1.教师总结本次课程的优点和不足，为下次课程做好准备。

2.收集学生的制作报告和思考题答案，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法。

3.关注学生在小组合作中的表现，鼓励优秀团队和个人，提高学生的积极性。

拓展与延