原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
人教版小学科学教学论文
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学科学四年级下册第五单元《植物的生长变化》的第二课时。本节课的主要内容是探究种子萌发的条件，通过观察和实验，让学生了解种子萌发的环境条件和自身条件。
二、教学目标
1.让学生了解种子萌发的条件，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2.培养学生的合作意识和科学探究精神，提高学生的科学素养。
3.通过对种子萌发条件的探究，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点
重点：了解种子萌发的条件。
难点：探究种子萌发条件的实验设计和操作。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、种子、土壤、水、透明的塑料袋、温度计等。
学具：每个学生一组种子、土壤、水、透明的塑料袋、温度计等。
五、教学过程
1.实践情景引入：
教师通过展示一颗已经萌发的种子，引发学生对种子萌发的好奇心，进而导入新课。
2.知识讲解：
教师利用多媒体课件，讲解种子萌发的条件，包括环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件是种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期。
3.实验探究：
教师引导学生分组进行实验，每组学生按照实验步骤进行操作。实验步骤如下：
（1）准备土壤和种子，将种子放入土壤中。
（2）给种子提供适宜的温度，可以用透明的塑料袋将种子和土壤包裹起来，放在阳光下。
（3）每天观察种子的变化，记录种子的发芽情况。
（4）通过观察和记录，分析种子萌发的条件。
4.例题讲解：
教师通过提问的方式，引导学生思考种子萌发条件的应用。例如：“如果我们想要让种子更快地萌发，我们应该怎么做？”学生可以结合实验结果，回答问题。
5.随堂练习：
6.板书设计：
种子萌发条件：
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期
7.作业设计
请同学们回家后，自己动手做一个小实验，探究种子萌发的条件。可以选用不同的种子，设置不同的环境条件，观察种子的发芽情况，并记录下来。
8.课后反思及拓展延伸
本节课通过实验探究，让学生了解了种子萌发的条件。在实验过程中，学生分组合作，培养了团队精神。在课后，学生可以继续进行实验，探究不同种子萌发的条件，进一步提高学生的科学素养。
重点和难点解析
一、教学内容
人教版小学科学四年级下册第五单元《植物的生长变化》的第二课时，主要内容是探究种子萌发的条件。通过观察和实验，让学生了解种子萌发的环境条件和自身条件。
二、教学目标
1.让学生了解种子萌发的条件，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2.培养学生的合作意识和科学探究精神，提高学生的科学素养。
3.通过对种子萌发条件的探究，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点
重点：了解种子萌发的条件。
难点：探究种子萌发条件的实验设计和操作。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、种子、土壤、水、透明的塑料袋、温度计等。
学具：每个学生一组种子、土壤、水、透明的塑料袋、温度计等。
五、教学过程
1.实践情景引入
教师通过展示一颗已经萌发的种子，引发学生对种子萌发的好奇心，进而导入新课。
2.知识讲解
教师利用多媒体课件，讲解种子萌发的条件，包括环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件是种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期。
3.实验探究
教师引导学生分组进行实验，每组学生按照实验步骤进行操作。实验步骤如下：
（1）准备土壤和种子，将种子放入土壤中。
（2）给种子提供适宜的温度，可以用透明的塑料袋将种子和土壤包裹起来，放在阳光下。
（3）每天观察种子的变化，记录种子的发芽情况。
（4）通过观察和记录，分析种子萌发的条件。
4.例题讲解
教师通过提问的方式，引导学生思考种子萌发条件的应用。例如：“如果我们想要让种子更快地萌发，我们应该怎么做？”学生可以结合实验结果，回答问题。
5.随堂练习
6.板书设计
种子萌发条件：
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期
7.作业设计
请同学们回家后，自己动手做一个小实验，探究种子萌发的条件。可以选用不同的种子，设置不同的环境条件，观察种子的发芽情况，并记录下来。
8.课后反思及拓展延伸
本节课通过实验探究，让学生了解了种子萌发的条件。在实验过程中，学生分组合作，培养了团队精神。在课后，学生可以继续进行实验，探究不同种子萌发的条件，进一步提高学生的科学素养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，结合图片、实物等教具，让学生兴趣盎然地参与到课堂中来。同时，语调要适中，不要过高或过低，保持稳定，以便学生能够集中注意力。
二、时间
文档评论（0）