北师大四年级下英语知识点.docx

北师大四年级下英语知识点

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大四年级下册英语教材，第10单元“Seasons”的第2课时。本节课主要学习季节相关的词汇和表达季节变化的句子。具体内容包括：学习春季、夏季、秋季和冬季的词汇，如spring,summer,autumn,winter；学习如何用英语描述季节特点，如Inspring,theweatheriswarmandsunny.Insummer,itsveryhot.二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读季节词汇spring,summer,autumn,winter。

2.学生能够运用所学词汇和句型描述季节特点。

3.学生能够通过观察、思考、交流，培养对季节变化的敏感度和热爱大自然的情怀。

三、教学难点与重点

重点：季节词汇的掌握和运用，描述季节特点的句型。

难点：对季节变化的理解和表达对季节变化的描述。

四、教具与学具准备

教具：PPT、四季图片、卡片。

学具：课本、练习本、画笔。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师出示四季图片，引导学生观察并说出每个季节的名称。

2.新课展示（10分钟）

教师播放PPT，展示春季、夏季、秋季和冬季的图片，引导学生说出对应的季节词汇。同时，教师出示句子卡片，如“Inspring,theweatheriswarmandsunny.”，引导学生模仿朗读，注意语音语调。

3.课堂练习（5分钟）

学生分成小组，每组选择一个季节，用所学词汇和句型描述该季节的特点。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

设计作业：用所学词汇和句型写一篇关于季节的小作文。

六、板书设计

板书内容：

Seasons

Spring:warmandsunny

Summer:hot

Autumn:coolandnice

Winter:cold

七、作业设计

作业题目：用所学词汇和句型写一篇关于季节的小作文。

答案：

Myfavoriteseasonisspring.Inspring,theweatheriswarmandsunny.Theflowersbloomandthebirdssing.Itsabeautifultime.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片和卡片引导学生学习季节词汇和句型，学生参与度较高，课堂气氛活跃。但在课堂练习环节，部分学生对季节变化的描述不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：邀请学生分享自己喜欢的季节，以及该季节的特点。鼓励学生观察周围环境，用英语描述季节变化。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大四年级下册英语教材，第10单元“Seasons”的第2课时。本节课主要学习季节相关的词汇和表达季节变化的句子。具体内容包括：学习春季、夏季、秋季和冬季的词汇，如spring,summer,autumn,winter；学习如何用英语描述季节特点，如Inspring,theweatheriswarmandsunny.Insummer,itsveryhot.

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读季节词汇spring,summer,autumn,winter。

2.学生能够运用所学词汇和句型描述季节特点。

3.学生能够通过观察、思考、交流，培养对季节变化的敏感度和热爱大自然的情怀。

三、教学难点与重点

重点：季节词汇的掌握和运用，描述季节特点的句型。

难点：对季节变化的理解和表达对季节变化的描述。

四、教具与学具准备

教具：PPT、四季图片、卡片。

学具：课本、练习本、画笔。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师出示四季图片，引导学生观察并说出每个季节的名称。这一环节的目的是激发学生的兴趣，激活他们已有的知识。教师可以通过提问的方式，让学生分享他们对每个季节的了解和感受。

2.新课展示（10分钟）

教师播放PPT，展示春季、夏季、秋季和冬季的图片，引导学生说出对应的季节词汇。同时，教师出示句子卡片，如“Inspring,theweatheriswarmandsunny.”，引导学生模仿朗读，注意语音语调。这一环节的目的是帮助学生学习和掌握季节词汇和句型。

3.课堂练习（10分钟）

学生分成小组，每组选择一个季节，用所学词汇和句型描述该季节的特点。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。这一环节的目的是巩固所学知识，培养学生的实际运用能力。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

设计作业：用所学词汇和句型写一篇关于季节的小作文。这一环节的目的是让学生在课后巩固所学知