4×100米接力跑 下压式传、接棒技术 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

4×100米接力跑下压式传、接棒技术教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于体育与健康人教版必修第一册的“4×100米接力跑”章节，着重讲解下压式传、接棒技术。教学内容与学生已有知识相联系，在前期的学习中，学生已掌握了基本的短跑技能和接力跑规则，对接力跑的整体流程有了初步认识。本节课将在此基础上，深化学生对下压式传、接棒技术的理解和实践，提高他们在接力跑中的运动技能和团队协作能力。通过本节课的学习，学生能更好地将技术动作与实际比赛相结合，提升整体运动表现。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在深化学生运动能力、健康行为及体育品德方面的培养。依据新教材要求，通过下压式传、接棒技术的学习与实践，学生将提高以下方面的素养：

1.运动能力：培养学生快速反应、协调动作的能力，提高传、接棒技术的熟练度，增强运动表现。

2.健康行为：引导学生树立正确的运动观念，养成积极参与体育锻炼的良好习惯，提高身体健康水平。

3.体育品德：培养学生团结协作、公平竞争的体育精神，强化遵守规则、尊重对手的意识，提升道德素养。

学情分析

本节课面向的是高二年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：在知识层面，学生已掌握了基本的田径运动知识和技能，对接力跑的规则和技巧有初步了解，但下压式传、接棒技术的细节掌握尚不熟练。在能力方面，学生的身体素质和运动能力较强，具备一定的速度和协调性，但个体差异明显，部分学生在动作准确性、反应速度上需加强。在素质方面，学生具有较强的团队精神和合作意识，但部分学生在面对竞技压力时，可能表现出紧张、焦虑等情绪。

学生的行为习惯方面，大部分学生积极参与体育活动，有良好的运动习惯和竞技态度，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松懈等问题。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要在教学过程中针对不同学生进行个性化指导，确保教学效果的全面提升。在此基础上，本节课将通过分组练习、个别辅导等方式，帮助学生克服困难，提高运动技能和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育与健康人教版必修第一册教材，以便查阅与4×100米接力跑相关的内容。

2.辅助材料：准备下压式传、接棒技术的动作要领图片、视频及比赛实例视频，以便学生直观学习技术动作。

3.实验器材：准备接力棒、起跑线、计时器等实验器材，确保学生在实践中掌握技术要领。

4.教室布置：将教室划分为分组讨论区、技术练习区，设置起跑线和接力区，为学生提供适宜的学习和练习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括下压式传、接棒技术的动作要领PPT和视频，要求学生预习并思考技术细节。

设计预习问题：围绕接力跑技术，设计问题如“下压式传、接棒技术的关键点是什么？”引导学生探究。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保每位学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习，理解下压式传、接棒技术的基本原理。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台，与老师和同学分享。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解接力跑技术，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对技术细节的探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示优秀接力跑运动员的下压式传、接棒视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解下压式传、接棒技术的动作要领和战术意义。

组织课堂活动：设计分组练习、接力比赛等活动，让学生在实践中掌握技术。

解答疑问：针对学生在练习中的疑问，进行个别指导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考技术动作的要点。

参与课堂活动：在小组练习和接力比赛中，积极实践下压式传、接棒技术。

提问与讨论：对技术动作不明确的地方提出疑问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解技术原理。

实践活动法：通过实践活动，培养学生的技术操作能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解下压式传、接棒技术的要点，提高实践技能。

通过实际操作，培养学生的动作准确性和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置包括技术动作复习和战术分析的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐高水平接力跑比赛视频和运动训练文章，供学生深入学习。

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