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36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。低分子肝素皮下注射注意事项低分子肝素皮下注射注意事项36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。低分子肝素皮下注射注意事项低分子肝素皮下注射注意事项

口科室:心血管ccU

口汇报人:xxx

①低分子肝素适应症

Q注射前准备

④注射部位选择

目录

Q注射方法

CONTENTS

⑤护理健康宣教

伴随着化学新课程标准的实施，化学学科的新课程改革逐步贯彻到我们的教学教育中，潜移默化地改变着教育工作者的教育理念。在新课标背景下，如何让学生“亲其师而信其道”；怎样帮学生学会、学好；培养良好的学习兴趣和习惯，一直是我们努力探索的问题。学生升入九年级后，要接触一门新的学科――化学。学生现在生活经验较少，接受起来较困难。为了帮全体学生在最短时间顺利地接受并掌握好这门科学，特作总结如下：

1.构建和谐的师生关系，情感教学

师生情感决定着学生学习的动机，只有学生相信你、亲近你，才会尊重你。亲其师，信其道。开学第一节课我们要精心准备，多找一些与生活息息相关的知识，生动形象的语言，加上提高兴趣和能力的实验，给学生一全新感觉，心灵的震撼和呼应，帮学生一开始就形成浓厚兴趣与氛围，为学习化学打下良好的基础。从生活上爱护他们，关心他们，让他们感受教师无私的爱。潜移默化地影响他们，当他们开始接近你时，和他们谈心，使他们懂得学习的重要性，还有父母对他们的期望，帮其树立信心，订好计划和目标。学生成才固然重要，但我认为成人更重要，教给他们做人的道理，道德规范。素质教育要培养素质，变被动学习为主动。

2.运用适当的教学方法

化学教学要从学生实际出发，从学科的特点出发。初中生学习化学，往往反映内容多，杂乱，理不出头绪，要记的东西多，容易忘。学生刚刚开始学习化学时，对实验现象兴趣很?猓?但并没有因此形成稳定发展的内在动机，也不晓得应该怎样由表及里，由浅入深地想问题，更不会联系自己熟悉的事物和现象去想问题，不重视记忆、理解重要的事实、述语和原理、造成知识上的脱节，甚至学习水平分化，所以教师要有针对性地下功夫，为学生创设更好的学习情境，针对初中学生的心理特征，最主要的是激发和发展学生探索、求知的内在动机。

比如，在绪言课教学中，演示镁带燃烧，碱式碳酸铜受热分解，澄清石灰水变浑浊，教师应引导学生思考这些生动的实验现象，有什么特点？有什么共同点？表明了什么道理？应当得出什么结论？并在这一认识过程中，从学习方法上给学生以启迪，初中学生关于化学的准备知识是薄弱的，加以化学运动形态较物理运动形态更复杂、更抽象、一般难以直接地、简明地重现，这就给学生化学思维能力的发展，带来了较大的困难。再加上初中阶段的学习内容，因受学习水平的限制，描述性知识偏多，概念多，而且集中，这就要求教师在教学中，随时向学生指明需要记忆的内容，记忆的方法，要努力化难为易，多联系学生熟悉的常识和日常生活中的实际，多设计一些生动形象化的教学方式，多引导学生议论、讨论和练习。

3.加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，一定要重视实验教学，教师的演示实验一定要直观、显明、省时、准确、安全。学生实验一定要课前准备好，课上教师组织、指导好。教师是教学过程的设计者和指导者，学生是教育的客体，又是学习与发展的主体。教师的教要落实到学生的学上。课堂教学是一种教学形式，教师的一堂课不能只满足合乎科学性、系统性，还必须看到学生是否有了获得知识的动力，学生是否带着一种高涨的情绪，进行思考和学习，是否处在积极的智力活动中。学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力，如果智力因素不能与非智力因素相结