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人教版五上册《小数除法》说课稿--第1页
人教版五上册《小数除法》说课稿
第1篇:人教版五上册《小数除法》说课稿
教学内容:
人教版五年级上册书p24/例1
教学目标:
①掌握除数是整数的小数除法的计算方法;
②理解小数除法的意义,正确理解小数点的定位问题;
③培养学生养成良好的书写习惯成!
教学重点:
除数是整数的小数除法的计算方法
教学难点:
小数点的定位问题
教学准备:
课件,尺子
教学过程:
一、复习铺垫,引出新知
1、课件出示:竖式计算
①2244=
②34815=
2、谁来说说,整数除法应注意些什么?
(你认为①从高位除起;②除到被除数的哪一位,商就写在那一
位上面;③不够商1,用0占位;④余数要比除数小。同学们对旧知识
掌握很牢固。今天,我们就用已有的知识来学习新内容。)
二、自主探索,学习新知
1、出示例1,师:请看大屏幕,从图中你能收集到哪些数学信息?
(你收集到:王鹏4周跑步22.4千米。要求:他每周应跑多少千米?
真详细!)
2、怎样列式?(你认为:22.44)为什么要用除法?(因为:每
周跑的千米数=一共的路程周数。分析得准确、到位)
人教版五上册《小数除法》说课稿--第1页
人教版五上册《小数除法》说课稿--第2页
3、请同学们仔细观察这个算式,与前面复习的除法算式有什么不
同?(你有一双明亮的眼睛,发现了22.44的被除数是小数,这节课
我们就一起学习《除数是整数的小数除法》。
4、22.44应怎样来计算呢?先估一估,再算一算,然后以同桌为
小组,互相交流算法。(师边巡视边说:你的字写得很工整!你用尺
子画横线
未完,继续阅读
第2篇:《一个数除以小数的除法》人教版五年级数学上册说课
稿材料
一、教材分析:
1、说课内容:九年义务教育人教版小学数学第九册第一单元第二
小节教学内容之一,本课题用3课时完成教学,本节课教学p20-p21
的内容,练习五第1-4题,余下内容第2、3课时完成。
2、教学内容的地位作用和意义。
一个数除以小数在生产、生活中的应用非常广泛,在小学数学学
习中占有很重要的地位,也是本册教材的重点内容之一。它是在学生
掌握除数是整数的小数除法,商的不变*质等知识基础上进行教学的,
学好本节课教学内容,旨在让学生初步理解,除数是小数的除法算理,
掌握计算法则,渗透转化的数学方法来培养相互联系的辩*观点、教材
把列表、转化等方法作为途径,帮助学生理解计算方法,从而建立除
数是小数的除法法则,为解决生产生活中的实际简单问题和今后进一
步学习打下初步基础。
3、教学目标
知识目标:理解除数是小数的除法的算理,掌握计算法则。
能力目标:通过学习,提高计算能力,解决实际问题。
情感目标:渗透“转化”的数学思想及事物之间互相联系的辩*观
点。
4、教学重点、难点和教材的编排特点:
掌握除数是小学的除法(转自数学吧)法则是本节课的教学重点;教
学难点是根据商的不变*质把除数转化为整数;教材的编排特点仍然是
人教版五上册《小数除法
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