第6课电子表格数据的排序与汇总 主题1数据的排序-闽教版（2020）七年级信息技术上册教学设计.docx

第6课电子表格数据的排序与汇总主题1数据的排序-闽教版（2020）七年级信息技术上册教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为闽教版（2020）七年级信息技术上册第6课“电子表格数据的排序与汇总”中的主题1“数据的排序”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.掌握电子表格数据排序的基本概念和方法；

2.学会使用Excel等电子表格软件进行数据排序；

3.了解数据排序在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握基本的电子表格操作，如插入、删除、修改单元格数据等；

2.学生已了解简单的统计方法，如求和、平均数等；

3.学生在生活中已接触过数据排序，如玩具分类、图书整理等。

本节课旨在让学生进一步掌握电子表格数据的排序方法，提高数据处理能力，为后续的汇总和分析打下基础。通过实际操作，培养学生解决生活中类似问题的能力，提高信息技术的应用水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对电子表格数据排序的需求意识，以及运用信息技术解决实际问题的能力。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维和方法，理解并掌握数据排序的原理和操作步骤。

3.数字化学习与创新：通过自主探究、合作交流，培养学生运用信息技术进行数据处理和创新的能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息技术伦理和法律法规，合理使用数据排序技术，保护个人和集体隐私。

教学难点与重点

1.教学重点

-电子表格数据排序的基本概念和方法：理解排序的原理，掌握自动排序和自定义排序的操作步骤。

-数据排序在实际生活中的应用：能够将排序方法应用于解决实际问题，如学生成绩排序、商品销售数据分析等。

-排序规则的设置：学会如何根据需求设置排序的规则，例如按升序或降序排序，以及如何根据多个字段进行排序。

2.教学难点

-自动排序和自定义排序的差别及应用场景：学生往往难以区分何时使用自动排序，何时需要自定义排序，以及如何根据不同需求选择合适的排序方式。

-复杂数据排序的技巧：当数据包含多个字段或者有特殊排序需求时，学生可能不清楚如何设置排序规则，例如按照姓名和成绩双重排序。

-排序在实际应用中的灵活运用：学生可能难以将排序概念应用于实际问题解决中，需要通过实例演练和实际操作来加深理解。

教学重点是学生在课堂上需要掌握的核心内容，而教学难点则是学生在学习过程中可能遇到的理解障碍。教师在设计教学活动时，应针对这些重点和难点内容，采用合适的教学策略和辅助工具，帮助学生理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版（2020）七年级信息技术上册第6课“电子表格数据的排序与汇总”的教材，以便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、实际案例数据等，以直观展示排序的概念和结果，帮助学生更好地理解排序的原理和应用。

3.实验器材：准备足够数量的计算机，安装有Excel或其他电子表格软件，以便学生进行排序操作实践。同时，确保每台计算机的硬件和软件运行正常，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组合作学习和实践操作。在实验操作区，设置适当的空间，使学生能够舒适地进行电脑操作，避免相互干扰。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习闽教版（2020）七年级信息技术上册第6课“电子表格数据的排序与汇总”中的主题1“数据的排序”。通过学习，我们将掌握电子表格数据排序的基本概念和方法，学会使用Excel等电子表格软件进行数据排序，并了解数据排序在实际生活中的应用。下面，我们就开始今天的课程吧！

【课堂导入】

首先，我们来回顾一下电子表格的基本操作，请大家打开Excel软件，创建一个表格，并输入一些数据。然后，我们一起来思考一个问题：如何将这些数据按照一定的顺序排列呢？这就是我们今天要学习的内容——数据的排序。

【新课导入】

1.数据的排序概念

同学们，请大家观察一下我们刚才输入的数据，我们可以发现，这些数据是杂乱无章的。那么，如何将这些数据按照一定的顺序排列呢？这就需要用到排序功能了。排序功能可以帮助我们将数据按照指定的顺序进行排列，使得数据更加整齐、清晰。

2.自动排序

接下来，我们来学习如何进行自动排序。自动排序是指根据数据本身的属性，如数值、日期、文本等，自动按照升序或降序进行排列。大家跟随我一起操作，选中我们刚才输入的数据，然后点击“开始”菜单中的“排序与筛选”按钮，选择“升序”或“降序”，就可以实现自动排序了。

3.自定义排序

除了自动排序，我们还可以进行自定义排序。自定义排序是指按照我们自己的需求，设置排序