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排球(传球)教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
排球(传球)教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课程基本信息
1.课程名称:排球(传球)技能训练
2.教学年级和班级:高一(上学期)体育与健康,人教版必修第一册
3.授课时间:第一周,星期五第2节
4.教学时数:45分钟/课时
核心素养目标
1.运动能力:通过排球传球技能的学习与实践,提高学生的协调性、灵敏性和基本运动能力,使其掌握正确的传球动作要领,形成稳定的传球技能。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,增强团队协作意识,提高运动自信心,促进身心健康发展。
3.体育品德:通过排球传球教学,培养学生遵守规则、尊重对手、团结互助的优良品质,锻炼意志,增强抗压能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的体育知识,对排球运动有一定了解,如比赛规则、基本站位等。在技能方面,学生具备一定的运动能力和协调性,但传球技能尚不熟练。
2.学习兴趣方面,学生对团队运动有较高的热情,喜欢尝试新技能,具有竞争意识和表现欲。在能力上,学生具备一定的观察模仿能力和团队协作能力。学习风格方面,学生倾向于在实践中学习和探索。
3.学生可能遇到的困难和挑战:传球动作要领掌握不够准确,如手部姿势、用力方式等;在团队配合中,学生可能难以迅速适应不同队友的传球节奏;此外,部分学生可能在面对挑战时出现信心不足、焦虑等问题。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:讲解排球传球的基本技巧和动作要领,强调关键点,帮助学生建立正确的技能认知。
(2)示范法:教师现场示范传球动作,让学生直观地学习并模仿,提高技能掌握速度。
(3)互动讨论法:鼓励学生之间相互讨论传球技巧,分享学习心得,增强团队合作意识。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:使用多媒体设备播放排球传球技巧视频,让学生更清晰地观察动作细节。
(2)教学软件:运用体育教学软件,设计传球训练小游戏,提高学生的学习兴趣和参与度。
(3)实践教学:组织学生分组练习,提供充足的实践机会,以巩固和提高传球技能。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对排球传球技能的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道排球传球的重要性吗?它在比赛中有哪些关键作用?”
展示一些精彩的排球传球视频片段,让学生初步感受传球技巧的魅力。
简短介绍排球传球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.排球传球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解排球传球的基本概念、动作要领和作用。
过程:
讲解排球传球的定义,包括其主要动作组成和技巧要求。
详细介绍传球的手部姿势、用力方式、身体协调等方面的内容,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解排球传球在比赛中的实际应用和关键作用。
3.排球传球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解排球传球的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的排球传球案例进行分析,如世界级比赛中精彩的传球瞬间。
详细介绍每个案例的背景、传球技巧和战术意义,让学生全面了解排球的多样性。
引导学生思考这些案例对实际比赛的影响,以及如何运用传球技巧解决比赛中遇到的问题。
小组讨论:让学生分组讨论排球传球技巧的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与排球传球相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对排球传球的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调排球传球的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括排球传球的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调排球传球在比赛中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用传球技巧。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于排球传球的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.排球传球的基本概念与作用
-定义:排球传球是指运动员用双手将球准确、迅速地传给队友的技术动作。
-作用:传球是排球比赛中的基本技术之一,对于组织进攻、发挥战术具有重要意义。
2.
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