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小学五年级教师数学上册教学工作总结

小学五年级教师数学上册教学工作总结【一】

本学期我担任五年级数学教学工作，时间飞逝，转眼间一学期又

已结束，现就这学期的教学工作情况总结整理。一学期以来，我根据

本班级的数学学习情况，培养他们的数学学习习惯，根据实际情况制

定不同目标，现将一学期的工作总结如下:

一、坚持课前认真备课，做到因材施教

通过这学期的考试成绩及平时表现，我已经大致掌握一些情况。

针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研

教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平

和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、

愉快。做到了以下几点：

①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的

内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最

后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；

②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差

的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学

生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、坚持上好每一堂课，提高教学质量

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上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不

断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生

知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他

们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵

反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力

很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注

意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与

教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的

兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得

到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到

了。

三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识掌

握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真

批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次

作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——

老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导

班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。

通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为

他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，

安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提

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高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习

惯方面有了明显好转。

五、积极参与学校和教研组组织的各项活动

在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平

的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研

组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。

本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，

另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不

断反思，不断创新，使不同的学生