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《信息技术》说课稿第6课《美化我的统计表》

（华师大版小学信息技术第四册）

各位老师，上午好！今天我说课的题目是小学信息技术第四册第

6课《美化我的统计表》，请各位老师多多指导。

一、教材分析《美化我的统计表》是小学信息技术教材第四册第

6课的内容，在学习本课之前，学生掌握了根据原始数据制作简单的

统计表，知道利用调整表格列宽、行高的方法来美化统计表，会在统

计表中绘制有斜线的表头。本课的教学对象是小学四年级的学生，它

是教材关于统计表的第二课，主要包括了插入行和列、运用表格自动

套用格式、进行底纹设置这三个内容，是形成学生“了解熟悉-技巧掌

握-综合运用”的知识链的必要环节。

二、学情分析四年级的学生已经对word不再陌生，对制作统计

表也有了初步的了解，学生能在此基础上整合数学的相关知识来继续

学习统计表的其他相关知识，不仅为他们以后的学习打下扎实的基

础，而且能让学生的知识结构更连贯、更系统。通过实际的动手操作

和学生之间的相互交流，更能提高学生的动手能力、自我认识能力和

合作能力。本课的主要内容是建立在学生能制作电子表格基础之上，

了解点击鼠标右键的使用方法，对于学生而言是全新的知识，因而既

是重点又是难点。

三、教学目标根据本课内容的特点和对学生的学情分析，我确定

了以下教学目标及重难点：

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1.知识与能力目标：能在电子统计表格中插入行和列，知道利用

表格自动套用格式的方法美化表格，能对表格进行底纹修改。

2．过程与方法目标：培养学生收集、整理、应用信息的意识。

3．情感与态度目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学

习的能力和团体协作的能力。通过具体实例，让学生自我展示、自我

激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

4.重难点：如何利用表格自动套用格式和设置底纹来美化表格。

四、教法指导根据本课学习内容枯燥的特点和学生的具体情况，再结

合教学目标，我主要采用任务驱动法“”、讨论“法”、演“示法”等教学方

法来激发学生的学习兴趣。五、学法指导本课教给学生的学法是接“

受任务--探索思考--讨论尝试--合作完成任务”。体现以学生为主体、

教师为主导的新课程理念。通过使用任务驱动法“”，设计出一个个任

务，让学生通过独立思考、自主学习、课堂讨论、相互合作、学生演

示、实际操作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉的实现知

识的传递、迁移和融合。六、教学准备出示3月29日各年级家长接

送子女情况统计表。七、教学设计（一）、提出任务

1.谁愿意把自己制作的统计表给大家秀一下？

2.老师这里也有一份统计表，比较一下，有什么不一样，你更喜

欢哪一份？加总“计”和接送率“”有什么好处？喜欢就去做，让你的统

计表变得更完善！（二）、自主探究

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1．在小博士“”的提示和教材的帮助下，试试自己能不能在表格右

边加