3 桂花雨 （教学设计）2024-2025学年部编版语文五年级上册.docxVIP

3桂花雨（教学设计）2024-2025学年部编版语文五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年部编版语文五年级上册的第三单元，课文《桂花雨》。本节课主要内容是让学生通过阅读课文，了解作者琦君的童年往事以及她对故乡的思念之情。课文以桂花雨为线索，回忆了作者小时候在家乡摇桂花、赏桂花的情景，表达了作者对故乡和童年生活的怀念。通过本节课的学习，让学生感受作者对故乡的热爱和思念，培养学生的阅读理解能力和情感共鸣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过阅读课文《桂花雨》，学生能够理解课文内容，运用语言描述出作者对故乡的思念之情；通过分析课文结构，培养学生逻辑思维和批判性思维能力；通过品味课文语言，提升学生的审美鉴赏能力；同时，通过学习课文，使学生了解中华民族的传统文化，增强文化自觉和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《桂花雨》的内容，体会作者对故乡的思念之情。

2.运用语言描述出课文中的美好场景和情感表达。

3.分析课文的结构，把握文章的线索和主题。

难点：

1.理解并体会作者对故乡的深厚感情，培养学生情感共鸣。

2.分析课文中的修辞手法和语言特色，提升学生的审美鉴赏能力。

3.运用课文中的描写方法，进行创意写作。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过引导学生反复阅读课文，分组讨论，分享自己的感受和体验，帮助学生更好地理解课文内容和作者情感。

2.对于难点内容，可以组织学生进行小组合作，讨论课文中的修辞手法和语言特色，引导学生通过例句分析和仿写练习，提升审美鉴赏能力和写作能力。

3.结合课文内容，设计一些写作任务，如让学生写一段描写自己故乡的文字，通过实际操作，帮助学生突破写作难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学用具（如黑板、粉笔）、学生作业本、课文文本。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、线上学习平台（如学习通、慕课等）。

3.信息化资源：课文相关的音频、视频材料，教学课件，在线讨论区，电子图书馆资源。

4.教学手段：小组合作学习、问答法、讨论法、情境教学法、仿写练习、课堂讲解与互动。

5.教学辅助工具：教学卡片、图片、桂花实物或图片、情感共鸣引导材料。

6.家长参与：通过微信群等方式，通知家长配合教学，鼓励学生在家阅读课文并分享感受。

教学过程

课前准备：

提前准备教学资源，如多媒体投影仪、计算机、教学用具（如黑板、粉笔）、学生作业本、课文文本等。通知家长配合教学，鼓励学生在家阅读课文并分享感受。

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾上节课的学习内容，对新学期的学习充满期待。

2.邀请学生分享他们对故乡的记忆和情感，为本文的学习营造情感氛围。

二、自主学习（15分钟）

1.学生自读课文《桂花雨》，感受作者对故乡的思念之情。

2.学生通过课文注释和查阅相关资料，了解桂花的文化背景。

三、课堂讲解与互动（20分钟）

1.老师讲解课文内容，引导学生分析作者对故乡的思念之情。

2.学生分享自己的感受，讨论课文中的美好场景和情感表达。

3.老师通过提问、回答等方式，检查学生对课文内容的理解程度。

四、小组合作学习（10分钟）

1.学生分组讨论，分析课文的结构，把握文章的线索和主题。

2.每组选一名代表进行汇报，总结本组的讨论成果。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调课文主旨和作者情感。

2.学生分享自己的学习收获，对故乡的情感表达自己的看法。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。

2.邀请学生分享他们对故乡的记忆和情感，为本文的学习营造情感氛围。

二、课堂讲解与互动（20分钟）

1.老师讲解课文内容，引导学生分析作者对故乡的思念之情。

2.学生分享自己的感受，讨论课文中的美好场景和情感表达。

3.老师通过提问、回答等方式，检查学生对课文内容的理解程度。

四、小组合作学习（15分钟）

1.学生分组讨论，分析课文的结构，把握文章的线索和主题。

2.每组选一名代表进行汇报，总结本组的讨论成果。

五、创意写作（15分钟）

1.结合课文内容，老师布置写作任务：以“故乡的风景”为主题，写一段描写自己故乡的文字。

2.学生在课堂上进行写作，老师巡回指导，提供建议和帮助。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调课文主旨和作者情感。

2.学生分享自己的学习收获，对故乡的情感表达自己的看法。

七、课后作业（课后自主完成）

1.学生根据课堂学习内容，完成课后作