15金色的鱼钩教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

15金色的鱼钩教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《15金色的鱼钩》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：45分钟

本节课以统编版语文六年级上册《15金色的鱼钩》为教学内容，通过引导学生深入阅读课文，理解故事情节，分析人物形象，感受金色鱼钩的象征意义，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。同时，结合课文内容，进行写作技巧的讲解和练习，提高学生的写作水平。教学过程中注重学生主体地位，鼓励学生主动探究、积极发言，营造良好的课堂氛围。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：深刻理解课文内容，提高文学鉴赏能力，通过分析人物形象和情节发展，锻炼逻辑思维与批判性思维；感悟金色鱼钩所蕴含的深刻寓意，增强文化传承意识，培养学生的民族自豪感；结合课文进行写作实践，提升语言表达与创作能力，激发学生的创意潜能；在小组合作与讨论中，培养沟通协作能力，增强团队精神。通过本节课的学习，使学生形成良好的阅读习惯，提高综合语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-故事情节的理解：学生需要把握《15金色的鱼钩》的主要情节，理解老班长为保护小红军而牺牲自己的精神品质。

-人物形象分析：学生需通过对文中老班长和小红军的描写，分析其性格特点和内心情感，领会人物形象的意义。

-寓意的把握：学生要理解金色鱼钩的象征意义，即代表着老班长的高尚品质和对革命事业的忠诚。

-写作技巧的学习：学生将学习如何通过细节描写来表现人物形象，如何在叙述中融入情感。

2.教学难点：

-情感的传递：学生需要理解并感受文中所蕴含的深厚情感，这对于他们来说是难点，因为情感的理解往往需要一定的同理心和人生经验。

-象征意义的领悟：金色鱼钩的象征意义对于小学生来说可能难以理解，需要通过具体的例子和引导来帮助他们领悟。

-写作技巧的运用：学生在学习了写作技巧后，如何将其运用到自己的写作实践中，是另一个难点。需要通过实际练习和教师的即时反馈来突破。

-语言表达能力的提升：学生在表达对课文的理解和分析时，可能会遇到词汇量和表达方式的限制，需要教师提供适当的词汇和句型支持。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的情感，向学生讲述故事情节，引导学生深入理解课文。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分析人物形象和金色鱼钩的象征意义，激发学生的思考和表达能力。

-情境教学法：设置相关情境，让学生扮演故事角色，体验人物情感，增强学生的情感共鸣。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示故事背景、情节及重要细节，增强学生的视觉和听觉体验。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计相关练习题和写作指导，提高学生的参与度和学习效果。

-网络资源：整合网络素材，拓展学生视野，帮助学生更全面地理解课文内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对《15金色的鱼钩》的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们听说过红军长征的故事吗？这个故事与我们今天的生活有什么联系？”

-展示一些关于长征的图片或视频片段，让学生初步感受长征的精神和背景。

-简短介绍长征的基本情况，强调其在中国历史上的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解《15金色的鱼钩》的基本情节、人物和象征意义。

-过程：

-讲解课文的基本情节，包括老班长和小红军的故事。

-详细介绍人物形象，使用图表或示意图帮助学生理解老班长和小红军的性格特点。

-通过对课文的阅读和分析，让学生更好地理解金色鱼钩所象征的牺牲和奉献精神。

3.课文案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文的深层含义和文学价值。

-过程：

-选择几个典型的情节进行分析，如老班长牺牲自己保护小红军的情景。

-详细介绍每个情节的背景、情感表达和象征意义，让学生全面理解课文的丰富内涵。

-引导学生思考这些情节对理解长征精神的影响，以及如何将这种精神应用到日常生活中。

-小组讨论：让学生分组讨论课文的主题和精神，并提出自己的见解和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和深入思考问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论课文中的人物形象、情感表达或写作技巧。

-每组内讨论选定主题的深度、广度以及如何将其应用到自己的写作中。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对人