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ADDINCNKISM.UserStyle《Python程序设计实验》课程教学大纲

（实验课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0923D06010

开课单位

数学与信息科学学院

课程名称

（中文）Python程序设计实验

（英文）ExperimentsofPythonLanguageProgramming

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

适用专业（类）

数据科学与大数据技术专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《Python程序设计》是数据科学与大数据技术专业的专业选修课程。它是一门实践性很强的课程，支持命令式编程、函数式编程、面向对象程序设计，语法简洁清晰，并且拥有大量功能丰富而强大的标准库和扩展库。要想掌握这门语言，必须要做一定量的练习。本课程通过上机实验，使得学生能够理解Python的编程模式，灵活运用课堂所学知识。

（二）教学目标

通过本课程的上机练习，使得学生能够熟练使用Python开发环境，熟练运用Python列表、元组、字典、集合等基本数据类型以及相关列表推导式、切片等特性来解决实际问题，熟练掌握Python分支结构、循环结构、函数设计以及类的设计与使用，熟练使用正则表达式处理字符串，熟练使用Python读写文本文件与二进制文件，了解Python程序的调试方法，熟练运用Python编写面向对象程序，同时使学生初步具有使用python进行数据准备、数据处理、数据分析和数据可视化的能力。

对程序设计类课程，没有上机编程的实践是无法真正掌握的。所以，学生应加强实践环节学习。学生应完成基本的上机指导编程要求，同时争取多进行编程实践，只有通过实际编程才能发现程序设计中的许多问题。

课程目标1：掌握python语言的基本原理、概念和技术方法，掌握Python判断语句与循环语句。掌握Python函数与异常处理。掌握Python的文件及文件夹操作。掌握Python面向对象编程的方法。了解数据分析的基本方法，熟悉Python数据处理及分析能力。

课程目标2：培养学生的终身学习能力、创新意识和创新能力以及职业和专业素养。

课程目标3：掌握文献检索的方法，并能够进行文献分析，提高分析问题，解决问题的能力并提高实际动手能力。

课程目标4：通过项目小组的形式，让学生完成综合实验和课程设计，了解软件工程团队合作各角色的责任，能够完成团队分配的工作，增强学生团队合作意识。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-2：计算机软件开发基础知识

掌握计算机科学与软件开发的基本理论和基础专业知识，具备常用软件及数据分析软件使用的相关知识，掌握常用软件开发语言，具备大数据环境下数据分析算法与软件系统的设计、开发与分析等相关知识。

1-3：数据科学与大数据技术相关知识

掌握数据科学和大数据技术的基本理论和方法，包括数据库基础、信息论、数据挖掘、机器学习、并行与分布式计算、人工智能基础、数据科学导引等相关技术和方法。

课程目标1

2-2：具有较强的创新意识和批判意识，善于发现、提出问题，有意识涉猎相关学科的基本知识，并尝试将数据科学与大数据技术的理论和方法应用到具体问题分析、建模及求解中；

2-6：能熟练使用计算机（包括常用语言、工具以及一些专用软件），具有基本算法分析、设计能力和较强的编程能力，能够将数据分析方法编程实现、进行大数据分析实验能力，具有一定的数据科学研究和大数据软件开发的能力。

课程目标2

3-2：终身学习意识及创新意识

具有团队协作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有终身学习意识；能用批判性思维去看待已有问题、观念、技术和方法，并勇于创新。

课程目标3

3-4：优秀的专业素养

具有科学情怀，具备数学思维和数据思维素养，能胜任数据建模、数据分析与挖掘算法等问题的研究和大数据系统的开发工作，即可在科研机构或高校继续深造，从事数据科学相关的科研工作，也可在经济、管理、生物、交通、医疗等领域或业界从事大数据的采集、管理、分析与处理方面的工作。

课程目标4

四、教学方式与方法

理论与实践相结合的任务和目标驱动教学方式。在基本分析和设计方法指导下，用一个个阶段性的任务和目标来引导学习，使其贯穿整个教学过程。通过完成阶段性的任务，使学生能运用所学理论知识进行Python程序设计，培养其规范的编程习惯，掌握基本的操作技能和编程思想。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

搭建python开发环境，数据类型，流程控制语句，常用数据结构，函数与模块，程序调试方法，面向对象编程，数据分析工具，文件读写。

（二）教学难点

字符串类型数据的操作，pass占位语句，range函数，Lambda