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附件5-2
ADDINCNKISM.UserStyle《色彩1(场景写生)(Color1(SceneSketch))》课程教学大纲
(实验课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0823D06012
开课单位
艺术学院
课程名称
(中文)色彩1(场景写生)
(英文)Color1(SceneSketch)
课程性质
必修
考核类型
考查
课程学分
3
课程学时
3周
课程类别
学科基础课程(学科核心课)
适用专业(类)
动画
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《色彩1》课程是本专业(类)的一门学科基础课程,旨在训练学生掌握色彩原理与塑造能力,其进阶阶段为在插画、绘本、场景设计、模型涂装、二维动画制作、动画色彩等课程中准确运用色彩,找到色彩运用到一般规律。该课程是动画专业学习的基础内容之一。本课程主要包括色彩写生工具、材料与技术、风景(建筑类)写实塑造、风景色彩归纳塑造等实践环节。
(二)教学目标
本课程是动画专业人才培养过程中的基础环节。通过本课程的学习,学生能够掌握水彩基本技巧,包括水彩画的调色方法、水彩画的表现语言、水彩画造型能力等。进而通过水彩形式呈现风景、建筑等物象的能力,完成水彩写生及创作。
课程目标1:了解水彩工具、材料
课程目标2:掌握水彩画基本技术
课程目标3:掌握色彩风景写实塑造能力
课程目标4:掌握风景色彩归纳塑造的方法与技巧
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
1-1:动画、影视以及数字媒体艺术的设计方法与技术
课程目标1
2-3:动画、影视及数字媒体艺术的基本理论
课程目标2
3-1:动画、影视及数字媒体艺术创作的基本能力
课程目标3
3-3:初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力
课程目标4
四、教学方式与方法
教学以随堂实践、辅导方式为主。根据实践情况,每天进行评论作品,讲述写生过程中学生写生出现的各类技艺问题,分析解决方法;根据学生创作中的具体问题进行辅导,由浅入深循、序渐进地完成色彩写生教学过程。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
充分挖掘传统水彩画的迷人魅力,探索水彩颜料所蕴涵的美感。水彩写生加强学生对艺术作品的主体性、文化性、审美性主旨的理解。
(二)教学难点
在建筑风景写生中,建筑是画面描绘的主题,由于建筑构造的复杂和严密,写生时需要通过准确的透视才能表现其空间感。学生以一种纯视觉形式去理解写生建筑同时,应加强注重自身的直觉感受,从而避免了陷入对建筑及环境的自然主义描摹之中。
六、实验内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
第一章水彩写生工具、材料与基本技法
了解色彩写生工具、材料、尝试实践操作。
0.5周
验证性
课程目标1
2
第二章水彩画写生方法
色彩写生塑造(掌握色彩归纳调和的规律与方法)。
0.5周
验证性
课程目标2
3
第三章水彩风景写实风格方法
风景写生塑造(写实)。
1周
验证性
课程目标3
4
第四章水彩风景写生创作
结合地域文化进行水彩画写生创作。
1周
设计性
课程目标4
合计
3周
注:实验要求包括必修、选修;实验类型包括“验证性”、“设计性”、“……”等。
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试t考查
(二)考核方式:?实验报告t实验作品
?其它:(填写具体考核方式)
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
过程
考核
30%
出勤表现
20%
出勤率
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
作业1
20%
作业评分
课程目标1
作业2
20%
作业评分
课程目标2
作业3
20%
作业评分
课程目标3
表现
20%
课堂表现、课堂互动
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
期末
考核
70%
作业评分
课程目标4
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度
毕业要求指标点达成度
九、教材与教学参考书
(一)教材
《水彩画中的光与影》,[英]露西·威利斯著,许敬晗,张晨辰译,人民邮电出版社,2019.03,第一版,ISBN:978-7-1155-0167-7。
(二)教学参考书
《水彩技法全书》,[英]戴安娜·克雷格,[英]黑兹尔·哈里森著,许敬晗,张晨辰译,北京科学技术出版社,2017.01,第一版,ISBN:978-7-5304-8507-1。
(三)参考资料
《西方经典美术技法译丛——水彩画技法完全指南》,[美]大卫·韦伯著,左倩译,上海人民美术出版社,2019.01,第一版,ISBN:978-7-5586-1038-7。
执笔人
杨晓雪
审核人
李伟
教学院长
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