2022《推敲》教学片断实录与赏析.docxVIP

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?斟酌?教学片断实录与赏析

片断一：在情节梳理中斟酌

师：同学们，?斟酌?是流行于文坛的历史典故，如果把它拍成一部电视剧，拍几集

生：〔自读课文2;一;;一;7自然段〕

生：拍三集为好，第一集访友留诗、第二集骑驴考虑、第三集路遇知音。

生：拍四集也可，第一集访友、第二集考虑、第三集误闯、第四集敲好。

生：拍五集也行，第一集留诗会友、第二集吟哦斟酌、第三集痴迷误闯、第四集韩愈指点、第五集换推为敲。

师：在短暂的工夫内，就起了这些好听的名字，了不起！如今请你们说说在起名时是怎样想的

生：起名字要根据课文情节。

生：情节之间的衔接要自然、连贯。

生：每个标题的字数要力求相等。

生：名字中的文字要精炼、优美。

师：说得好！有甚么创作领会或见解请继续说。

生：字数越少，越难把意思表述清楚。

生：拍摄的集数多，起名字的难度就大。

生：集数少了，不成连续剧。我认为拍摄3到4集，每集的名字4;一;7字较好。

生：经我们小组讨论，想把它拍成四集，每集7个字。即：〔1〕访友不遇留诗句；〔2〕痴迷斟酌难取舍；〔3〕误闯朝廷仪仗队；〔3〕韩愈指点成佳话。

生：我建议将留诗句中的留改为赠，这样能表达诗人对朋友的敬意。

生：我建议将成佳话改为佳话传，这样更阐明意义深远。

【赏析：教者借拍电视剧，激发先生学习的情趣，引导先生找重点段落，划分层次，编写小标题。注重引导先生谈创作领会，变教师的友谊提示为先生的个性见解，突出了先生的主体地位，培养了先生擅长斟酌的习气和技能。】

片断二：在人物感悟中斟酌

师：塑造电视剧中的主人翁抽象特别重要，那么故事中的主角贾岛是甚么样的人呢请带着这一成绩读读课文。〔板书：

的贾岛〕

生：〔边读、边画、边议、边注〕

生：重情重义的贾岛。〔生读文中相关的句子〕

生：专心致志的贾岛。〔生读句子阐明〕

生：〔①有耐心的贾岛；②一丝不苟的贾岛；③懂礼貌的贾岛；④精益求精的贾岛；⑤寻求完美的贾岛；⑥擅长听取别人意见的贾岛〕〔语文课堂网.ywkt.友谊提示：查找本课更多材料，请在站内搜索关键字：斟酌〕

师：〔出示并引读贾岛的诗句〕二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。

生：〔跟读、感悟〕

师：读了贾岛的这首诗，或许大家对贾岛有了进一步的了解，请同学们斟酌一下刚刚的见解，用一两句话将贾岛作诗的态度和精神概括出来。好吗

〔生合作探求后交流〕

生：具有严肃认真态度和精益求精的贾岛。

生：具有专心致志态度和锲而不舍精神的贾岛。

【赏析：着力引导先生精读课文，围绕甚么样的贾岛这一关键性成绩，借助读、画、注、说等学法，猜摩人物特点，感悟人物品格，变琐碎的讲解为先生自主探求，自我感悟，培养先生认真斟酌，精心提炼，高度概括的学习态度。】

片断三：在角色表演中斟酌

师：知道了贾岛的为人,如今请大家来演一演这个角色好吗?

(生分组讨论,预备道具,考虑动作)

生：(表演骑驴、吟哦、考虑、敲门)

师：各位导演,对这位同学的表演,成心见发表吗?请指教。

生：这位贾岛的痴迷形状不够到位,该当

生：吟哦的声响不宜太嘹亮,该当

生：考虑时的表现力不强,该当

【赏析：引导先生进入情境,扮演好导演、主角、评委等多重角色,既使先生自娱自乐,又活化了人物抽象,生动抽象的表演,认真严谨的编导,足以证明先生已从斟酌中获得逼真的内心体验,自决心、成就感得以满足。】

片断四:在拓展训练中斟酌

师：类似斟酌这样的典故,还有许多,或许大家听说过。

出示:(1)春风又〔〕江南岸。

(2)红杏枝头春意〔〕。

生：〔读诗句,猜摩括号里的字〕

生：这是王安石的诗句：春风又绿江南岸红杏枝头春意闹。

生：据说第一句中的绿字,在初稿中曾用过吹、到、满等字.

生：第二句中的闹字,也曾和最初的浓字斟酌而定。

师：说得对,如今老师也给你们提供一次斟酌的机遇,请大家试一试。

出示：春风吹绿了树梢,吹〔〕了小草，吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。

生：树梢在上，小草鄙人。按这样的按次，我的填空是吹醒了小草，吹乐了小鱼。

生：绿是一种颜色，从这个思绪去想，我补充的句子是吹青了小草，吹红了小花。

【赏析：借助自能拓展，知识迁移，开阔先生视野，开展先生思想，安定和检测先生学致运用的能力。从课堂信息反应不难看出，先生的思想方式，斟酌态度，答题的质量均已到达或超出教者预设的目标。】

【总评：教者以编导电视连续剧为线索，以感悟课文为载体，以发掘先生的探求潜能为根本，将斟酌贯穿于各个教学环节当中，千方百计地为一切的先生倾心感悟，真情体验，开拓空