Module 10 Unit 1 Happy New Year（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docxVIP

Module10Unit1HappyNewYear（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《Module10Unit1HappyNewYear》为本章节内容，选自2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册。本节课主要围绕新年主题展开，教学内容包括：

1.新年问候语：HappyNewYear！

2.新年相关词汇：party（聚会）、balloon（气球）、present（礼物）、fireworks（烟花）等。

3.新年祝福语：Wishyouahappynewyear！

4.新年活动描述：Wehaveaparty.Wewatchfireworks.Wegetpresents.

5.本课句型：WhatdoyoudoonNewYearsEve?（你在新年除夕做什么？）

本节课将结合学生生活实际，通过丰富的活动，使学生在愉快的氛围中学习英语，掌握与新年相关的词汇和句型。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生在新年主题下运用英语进行交流的能力，能熟练运用所学词汇和句型表达新年活动及祝福。

2.文化意识：通过学习新年相关内容，增强学生对中西方新年文化的了解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生观察、思考、分析和解决问题的能力，结合新年活动培养学生的创新思维和批判性思维。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方法，提高学生的英语学习策略。

本节课将围绕核心素养目标，设计相关教学活动，使学生在掌握知识的同时，全面提升学科核心素养。

学情分析

本节课面向二年级学生，他们处于英语学习的初级阶段，对英语学习充满好奇心，具备一定的词汇量和简单句型运用能力。在知识层面，学生对新年相关词汇及简单句型有一定的了解，但尚不熟练，需要通过本节课的学习进行巩固和拓展。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力较弱，需要教师引导和培养。

在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，能够在小组活动中积极参与，互相帮助。然而，部分学生在课堂上的自律性和注意力集中程度有待提高，这对课程学习产生一定影响。此外，学生在学习过程中表现出不同的学习风格和习惯，教师需关注个体差异，因材施教。

针对学生的行为习惯，教师应采取以下措施：一是激发学生的学习兴趣，增强学习动机；二是注重课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯；三是设计丰富多样的教学活动，满足不同学生的学习需求，以提高学生对课程学习的积极性和参与度。

教学方法与策略

1.针对本节课目标和学生特点，采用情景教学法、任务驱动法和合作学习法。通过创设新年场景，让学生在真实语境中学习英语，提高语言运用能力。

2.设计以下教学活动：

-角色扮演：学生模拟新年聚会，运用所学词汇和句型进行交流。

-小组讨论：分组讨论新年习俗和活动，培养学生跨文化交际意识。

-游戏互动：开展新年主题的游戏，如猜词游戏、接龙游戏等，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示新年图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

-使用实物（如气球、礼物等）辅助教学，增强学生的感官体验。

-运用班级互动平台，发布任务和作业，便于学生课后复习和巩固。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新年主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道新年是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于新年的图片和视频片段，让学生初步感受新年的氛围和特点。

-简短介绍新年的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新年基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与新年相关的词汇、句型和习俗。

过程：

-讲解新年问候语和祝福语，如“HappyNewYear！”和“Wishyouahappynewyear！”。

-介绍新年相关词汇，如“party”、“balloon”、“present”和“fireworks”，并展示相应的图片。

-通过图表或示意图，详细介绍新年的一些常见活动，如聚会、放烟花等。

-通过实例，让学生更好地理解这些词汇和句型在实际交流中的应用。

3.新年活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年活动的安排和意义。

过程：

-选择几个典型的新年活动案例进行分析，如家庭聚会、城市烟花表演等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年活动的多样性。

-引导学生思考这些活动对个人和社会的意义，以及如何用英语描述这些活动。

-小组讨论：让学生分组讨论如何用英语策划一个新年活动，并提出创新性的想法或建议。