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第四课时学会归纳与类比推理(含综合探究)
课标要求学会归纳推理、类比推理;评析常见的推理错误。
体系构建
核心考点一归纳推理及其方法
1.归纳推理的种类:归纳推理可以分为完全归纳推理和不完全归纳推理。
完全归纳推理
不完全归纳推理
区分
前提
某类生疏中的全部对象
某类生疏中的部分对象
结论范围
未超出前提的范围
超出了前提的范围
结论与前提的联系
必定的
或然的
联系
二者都是由特殊到一般的推理,前提的一般性程度较小,结论的一般性程度较大
学问拓展不完全归纳推理的两种类型
简洁枚举归纳推理
科学归纳推理
依据不同
阅历观看
阅历观看+科学分析
前提事实数量的多少对推出结论的意义不同
前提数量越多结论越牢靠
前提的典型性重于数量多少
两者结论的牢靠性程度也有所不同
牢靠性要低于科学归纳推理
牢靠性高
2.归纳推理和演绎推理
比较
归纳推理
演绎推理
区分
思维进程
从个别到一般
从一般到个别
对前提真实性的要求
大前提、小前提必需为真
无上述要求
结论所断定的学问范围
除了完全归纳推理,结论都超出了前提所断定的学问范围
没有超出前提所断定的学问范围
前提与结论间的联系程度
除了完全归纳推理前提与结论间的联系是必定的以外,前提和结论间的联系都是或然的,也就是说,前提真实,推理形式也正确,但不能必定推出真实的结论
前提与结论间的联系是必定的,也就是说,前提真实,推理形式正确,结论就必定是真的
联系
①演绎推理假如要以一般性学问为前提(演绎推理未必都要以一般性学问为前提),则通常要依靠归纳推理来供应一般性学问。
②归纳推理离不开演绎推理。其一,为了提高归纳推理的牢靠程度,需要运用已有的理论学问,对归纳推理的个别性前提进行分析,把握其中的因果性、必定性,这就要用到演绎推理。其二,归纳推理依靠演绎推理来验证自己的结论
3.探求因果关系五法
理解
举例
求同法
异中求同
有人通过试验发觉:用不同材料做成的外形不同的摆,假如它们的长度相同,它们的摇摆周期也就相同。由于在摇摆周期相同的很多具体场合中,摆的长度都相同,此人得出结论:摆的长度与摆的摇摆周期有因果联系
求异法
同中求异
有人把肯定数量的白薯种分为两部分,一部分用温水浸过,另一部分则不经过这道程序。结果用温水浸种的那块白薯地的产量比未经过浸种的产量要高。由于其他条件都相同,此人得出结论:用温水浸白薯种是白薯增产的缘由
共变法
从现象变化的数量和程度方面来判明因果关系
对一个物体加热,在其他条件不变的状况下,随着温度不断上升,物体的体积会不断膨胀。由此,人们得出结论:物体受热与物体体积膨胀有因果联系
求同求异并用法
两次求同一次求异
人们很早就知道,种植豌豆、蚕豆、大豆等豆类植物,不仅不需要给土壤施氮肥,而且还可以使土壤增加氮,而种植其他植物没有这种现象。争辩发觉,豆类植物的根部有被称为“根瘤”的突起物,其他植物却没有。由此,人们得出结论:豆类植物的“根瘤”能使土壤增加氮
剩余法
特定范围—部分缘由—剩余缘由
居里夫人发觉,沥青铀矿石的放射性强度是该矿石中含铀量放射性强度的很多倍。她推想:在沥青铀矿石中还有未知的放射性元素。她从沥青铀矿石中提炼沉淀物,从沉淀物中发觉了两种比铀的放射性更强的元素——钋和镭
考向一归纳推理的含义
[典例1](2024·辽宁协作校联考)在一个平面内,直角三角形内角和是180度;锐角三角形内角和是180度;钝角三角形内角和是180度;直角三角形、锐角三角形和钝角三角形是全部的三角形。所以,平面内的一切三角形内角和都是180度。这一推理是()
A.演绎推理 B.归纳推理
C.类比推理 D.或然推理
答案B
解析从个别三角形的特点归纳出全部三角形的相关特点,体现了从个别性前提推出一般性结论,属于归纳推理,B正确,排解A、C、D。
考向二归纳推理的方法
[典例2](2023·江苏卷)春天的微风中飘散的不仅仅有花粉,一些植物病毒也可以借着花粉在花与花之间传播。某高校争辩团队发觉,在农业区采集的花朵携带着100多种不同病毒的基因组片段,而来自人类活动较少的草原上的花朵仅携带12种病毒。该团队认为,假如一块农田的植物物种趋于同质化,就可能使更多的病毒借居在这里。得出这一结论是运用了()
A.求同法 B.求异法
C.类比推理 D.演绎推理
答案B
[解题力量培育]
关键信息
信息加工
推理推断
农业区采集的花朵携带着100多种不同病毒的基因组片段
在农业区→人类活动使农田植物的种植趋于同质化→花朵携带着更多病毒
花朵携带更多病毒这一现象消灭在植物物种同质化的农田,而没有消灭在人类活动较少的草原,从而得出结论,运用了求异法
来自人类活动较少的草原上的花朵仅携带12种病毒
在人类活动较少的草原上→植物物种多样化→花朵携带的病毒很少
误项排
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