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Unit4StageandScreenDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册》Unit4StageandScreenDevelopingideas部分，主要围绕戏剧和电影展开，通过学习不同的戏剧和电影作品，提高学生的文化素养和审美能力。本节课将重点讲解戏剧和电影的基本概念，分析戏剧和电影的表现手法，以及欣赏一部经典戏剧或电影作品，让学生了解戏剧和电影的艺术魅力。此外，本节课还将结合学生的实际生活，让学生分享自己喜欢的戏剧或电影作品，提高学生的语言表达能力和人际交往能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习戏剧和电影的基本概念及表现手法，学生能够提高英语语言表达能力，增进对西方戏剧和电影文化的理解，培养跨文化交际意识。同时，通过欣赏经典戏剧或电影作品，学生将提升审美能力，培养良好的情感态度和价值观。此外，通过小组讨论和分享，学生将锻炼合作学习和批判性思维能力，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.戏剧和电影的基本概念及表现手法；2.欣赏和分析经典戏剧或电影作品；3.运用英语进行戏剧和电影话题的讨论和表达。

难点：1.对戏剧和电影专业术语的理解和运用；2.分析戏剧和电影的表现手法，如剧本结构、导演手法、演员表演等；3.欣赏戏剧或电影作品，理解其深层含义和文化背景。

解决办法：1.通过对比分析，让学生了解和掌握戏剧和电影的基本概念及表现手法；2.运用案例分析，让学生学会欣赏和分析戏剧或电影作品；3.创设情境，让学生在实践中运用英语进行戏剧和电影话题的讨论和表达。同时，教师应提供必要的帮助和指导，如解释专业术语、引导思考等，以突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生对戏剧和电影话题的兴趣，提高学生的参与度和合作能力。

2.案例分析法：选取经典戏剧或电影作品，让学生分析其表现手法和艺术特色，培养学生的批判性思维和审美能力。

3.任务型教学：布置相关任务，如编写戏剧剧本、拍摄短片等，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的创新能力和实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放戏剧和电影片段，让学生直观地感受戏剧和电影的魅力，增强学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

3.评价与反馈：通过在线平台进行学习评价和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对戏剧和电影的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道戏剧和电影是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于戏剧和电影的图片或视频片段，让学生初步感受戏剧和电影的魅力或特点。

简短介绍戏剧和电影的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.戏剧和电影基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解戏剧和电影的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解戏剧和电影的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍戏剧和电影的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解戏剧和电影在实际中的应用或作用。

3.戏剧和电影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解戏剧和电影的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的戏剧和电影案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解戏剧和电影的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用戏剧和电影解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与戏剧和电影相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对戏剧和电影的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调戏剧和电影的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括戏剧和电影的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调戏剧和电影在现实生