3.3细胞核的结构和功能教学设计 -2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

3.3细胞核的结构和功能教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3细胞核的结构和功能教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

课程基本信息

1.课程名称：3.3细胞核的结构和功能

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024-2025学年高一上学期，第5周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版（2019）生物必修1教材，引导学生学习细胞核的结构和功能，结合教材中的图解和实例，深入剖析细胞核在维持细胞生命活动中的重要性。通过课堂讲解、互动讨论和实验观察，使学生掌握细胞核的组成、功能及其在遗传信息传递中的作用。

核心素养目标

培养学生运用生物学观念，掌握细胞核的结构与功能，提升科学探究能力。通过本节课学习，使学生能够：

1.描述细胞核的结构组成，理解其功能；

2.阐述细胞核在遗传信息传递中的作用，培养生命观念；

3.学会运用比较、分析等方法，探讨细胞核结构与功能的关系，提高科学思维能力。

学情分析

高一学生在初中阶段已具备一定的生物学基础，对细胞结构有初步了解，但对于细胞核的深入结构和功能认识有限。在知识层面，学生对细胞核的组成成分、功能及在遗传信息传递中的作用理解不够深入；在能力层面，学生的观察、分析、综合能力有待提高；在素质方面，学生的科学探究精神和合作意识需进一步培养。此外，学生在学习过程中可能存在注意力不集中、对理论知识兴趣不足等问题，这些行为习惯可能影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，本节课将注重激发学生兴趣，引导他们通过实例分析和实验探究，深入理解细胞核的结构与功能，提升生物学学科素养。

教学资源准备

1.教材：人教版（2019）生物必修1，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备细胞核结构的高清图片、功能图表、细胞核活动视频等多媒体资源。

3.实验器材：显微镜、细胞模型、载玻片等，保证实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流；实验操作台，便于学生观察细胞结构。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于细胞核结构与功能的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕细胞核的结构和功能，设计问题，如“细胞核的主要组成部分是什么？”“细胞核在细胞中扮演什么角色？”

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：根据预习要求，阅读资料，初步理解细胞核的概念和作用。

思考预习问题：对问题进行独立思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：将笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对生物学问题的初步探究能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示细胞核结构的动画视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解细胞核的组成、功能及其在遗传信息传递中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析细胞核在细胞活动中的重要性。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨细胞核的功能。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统的讲解，帮助学生深入理解细胞核的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对细胞核功能的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对细胞核结构与功能的理解，突破本节课的重难点。

通过实践活动，提高学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的习题和思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐有关细胞核研究的拓展阅读材料和视频，供学有余力的学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，提升对细胞核知识点的理解和应用能力。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固课堂知识，提升学生的知