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关于工程训练实习报告三篇

工程训练实习报告篇1

第一部分基本情况总结

一．本课程的目标、性质

金工实习是一门实践性的技术基础课，是全校各专业学生学习《工程材料及机

械制造基础》和机械类院系学生〈综合创新实习〉等课程必不可少的先修课。是机

械类实践课程三个层次（认识实习、金工实习、综合创新实习）中的第二个层次，

也是实习时间最长、学生人数最多的基本实践环节。本课程的目标是：

1．了解现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。了解工程材料主要成形方

法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用

以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造

中的应用。

2．在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，有初步的独立操作

技能。

3．在了解、了解和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提升

和加强学生的工程实践能力、创新意识和创新能力。

4．进行思想作风教育，培养和锻炼劳动观点、质量和经济观念，加强遵守劳

动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提升学生整体综合素质。

二．教学内容和课程体系的改革

1．转变教学思想，重视能力与素质的培养

教育目标的转变：在金工实习中过去那种只重视基本技能训练的教学思想已不

能适应当今形式的发展需要，应该着重转变为提升综合素质、培养创新意和加强工

程实践能力为培养目标。金工实习对学生工程素质和工程能力的培养起着综合训练

的作用，使学生不但要掌握各工种的应知应会要求，还要建立起较完整的系统概念，

既要要求学生学习各工种的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程，又要加强实

践动手能力的训练，并有利用所学工艺知识，初步分析解决简单工艺问题的能力。

为了实现上述目标，我们采取了一系列措施：

①将装配实习改造成有综合性、总结性实习，即在装配实习中，结合空气压

缩机产品，将各工种的实习内容如工程材料、表面保护、热处理、车工、铣工、钳

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工、磨工、铸造、锻压、焊接等串联起来，使学生对机械产品的各个加工环节有一

个整体的认识。

②又如，结合制作榔头，将下料、铣工、磨工、钳工、热处理、表面保护等

各工种连接起来，使学生了解了各工种的先后顺序和作用。

③在线切割中，产品设计、将计算机绘图、修改编程、加工制造、清晰、塑

封等环节连接起来，使学生对产品的生产的全过程有一个直观的认识。

④引入北航海尔最新CAD/CAM软件，改变了过去单纯手工编程的历史，使

学生不但了解和初步掌握了先进的产品设计和绘图工具，也能有较多时间来设计和

动手操作设备。

⑤在整个实习过程中，对学生的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，

同时加强对填写报告、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对

学生的综合工程素质培养起到了较好的推动作用。

⑥将学生加工产品的打分标准公布出来（印在实习报告中），使学生对自身

的产品的得分有明

工程训练报告篇2

大三第一学期按学校要求选修了工程训练，从第一节课的工程实践概论到最后

一节课的数控铣削，无一不令我感到实践的快乐，我用心去学习、操作，也乐在其

中，尽管最初都觉得无从下手。

这次工程训练让我学到了很多书本上没有的知识，甚至是一些技术活，例如焊

接、钳工