2023-2024学年高中信息技术必修一沪科版（2019）第四单元项目九《 了解手写数字识别——体验人工智能》教案.docx

2023-2024学年高中信息技术必修一沪科版（2019）第四单元项目九《了解手写数字识别——体验人工智能》教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《了解手写数字识别——体验人工智能》，此部分内容属于2023-2024学年高中信息技术必修一沪科版（2019）第四单元项目九。通过本节课的学习，学生将了解手写数字识别的基本原理，以及如何运用人工智能技术进行数字识别。同时，学生还将通过实际操作，体验人工智能在数字识别领域的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生需要具备一定的计算机基础，了解计算机的基本工作原理和编程基础；其次，学生需要了解数据挖掘和机器学习的基本概念，以便更好地理解手写数字识别的原理和方法；最后，学生需要具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，以便在实际操作中能够灵活运用所学知识，解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习手写数字识别原理和人工智能技术，学生将增强对信息技术应用的认识，培养信息意识；通过项目实践，学生将锻炼运用计算思维解决问题能力；通过团队协作和交流，学生将提升数字化学习与创新能力；同时，学生将理解人工智能在数字识别领域的社会责任和伦理问题，提高信息社会责任素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了计算机基础、数据结构、编程语言等相关知识，对人工智能的基本概念有一定的了解，具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索新技术和应用具有较强的兴趣，尤其是在人工智能领域。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过实践和动手操作来加深理解。同时，学生中存在不同程度的学习能力差异，有的学生擅长理论分析，有的学生擅长实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习手写数字识别和人工智能技术时，学生可能对一些概念和原理的理解感到困难，特别是对于没有接触过机器学习的学生。另外，实际操作过程中，学生可能面临编程调试和技术实现的挑战。此外，学生可能对如何将所学知识应用到实际问题中感到困惑。

教学资源

软硬件资源：

-计算机实验室，配备有编程环境和学习软件

-投影仪和屏幕，用于展示和分享内容

-编程器和开发板，用于实践人工智能应用

课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程材料和作业

-在线编程平台，用于编写和测试代码

信息化资源：

-相关电子书籍和学术文章，提供深入学习资料

-教学视频和演示，帮助学生更好地理解概念

-在线讨论区和论坛，促进学生交流和合作

教学手段：

-讲授法，用于传授基础知识和概念

-实践操作，通过动手编程和实验来加深理解

-小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力

-项目式学习，让学生通过完成实际项目来应用所学知识

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手写数字识别的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手写数字识别是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手写数字识别的图片或视频片段，让学生初步感受手写数字识别的魅力或特点。

简短介绍手写数字识别的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手写数字识别基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手写数字识别的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手写数字识别的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手写数字识别的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手写数字识别案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手写数字识别的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手写数字识别案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手写数字识别的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手写数字识别解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论手写数字识别的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手写数字识别相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手写数字识别的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的