部编版九年级语文下册名著导读 《简·爱》 外国小说的阅读（名师教案）.pdfVIP

名著导读《简·爱》外国小说的阅读

1.依据阅读计划表，有序推进阅读；利用思维导图理清小说基本人物关系。

2.梳理故事情节，了解简·爱的成长历程。

3.把握人物形象，从阅读中汲取成长的力量。

一、导入新课

在多数名篇佳作中，作者塑造的女主角，都是身姿婀娜、美丽动人的，但我们今天要认识

一位身材矮小、长相平庸的平凡女子，她凭借自身的永恒魅力，跨越时空，成为一代又一代女

性心中的偶像。她，就是英国小说家夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中的女主人公。今天，让我们

一起走进简·爱的成长历程，在梳理探究中感受她的独特魅力。

二、教学开展

1.探究活动一：知人论世。

◎作者简介

夏洛蒂·勃朗特（1816—1855），英国女作家。她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃

朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姊妹”之称。她善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具

有浓厚的感情色彩。她的长篇小说《简·爱》是英国文学史乃至世界文学史上的经典作品。

◎背景链接

在夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但英国女性的地位并没

有改变，依然只能从属、依附他人，只能通过婚姻来获得财富和地位，实现人生价值。作者借

助文学对眼前的实际生活和自己的切身问题进行深思，用火一样的热情、诗一样的语言抒发她

的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。

2.探究活动二：阅读活动指导。

◎布置阅读任务。根据下面出示的阅读计划表，在规定时间内完成阅读任务，并填写阅读

计划表。

阅读时间章节情节概括内容简述

第一周1—4章第一部分：苦难的童年

第二周5—10章第二部分：艰难中成长

第三、四周11—27章第三部分：体验爱情

第五周28—35章第四部分：别后偶遇

第六周36—38章第五部分：圆满结局

◎阅读方法指导。

（1）快速阅读，理清情节线索。根据地点的变换，可将小说分为盖茨海德府、洛伍德学

校、桑菲尔德庄园、沼泽山庄、芬丁庄园五个部分。阅读时，尽量一口气地完成每个部分的阅

读，理清其中的主要人物和主要的故事情节。可在阅读完每个部分后，用绘制思维导图的形式

回顾阅读内容。

（2）精细品读，分析人物形象。初读这部作品时，简·爱留给你的印象或许是自尊自爱，

可再次深入阅读时，你又会发现，她还正直勇敢，纯洁坦荡，追求自由平等。历经不同的成长

阶段，她的形象越发饱满。

（3）了解背景，探究文章主题。每一部文学作品，都融入了作者的生活体验，都或多或

少显露出一个时代的印记。因此阅读时要通过各种途径去了解相关的时代背景及作者生平。

3.探究活动三：阅读成果展示。

◎展示阅读后的成果，用思维导图的方式简述指定章节的内容。

◎梳理人物关系。请你按照出场顺序梳理作品中的人物关系，并以时间轴的形式呈现。

4.探究活动四：探究人物形象。

主要人物性格特征相关情节

①表哥因为简·爱看书殴打她，她敢于反抗。②里德太太告诉勃

刚烈倔强、

洛克赫斯特先生简·爱是个爱撒谎的孩子，她愤怒回击：“你坏

敢于斗争、

透了，心肠毒得很。你才骗人哩！”③她告诉海伦，无缘无故挨

叛逆反抗

打时，一定要狠狠地回击，让别人不敢再打人。

自尊独立，

追求精神上①坚决不放弃工作，通过劳动养活自己，不依附任何人。②在英

的自由和平格拉姆小姐和罗切斯特面前，从不感到自卑，很有尊严。

等

简·爱追求完整意①发现自己爱上罗切斯特后，敢于去爱，坚信人在精神上是平等

义上的爱的。②得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特一同

情，感情炽到法国南部生