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中学排球教学开题报告优选

中学排球教学开题报告范文优选

中学排球教学开题报告范文优选1

我校承担的xx市“十一五”规划课题《小学语文系列化考级实验

与研究》今日开题。我代表课题组作开题报告，请各位代表审议并提

出意见。

一、课题提出的依据

长期以来，小学语文教学一直徘徊在“高耗低效”的误区，阅读

面窄、朗读水平差、语言积累少、语言表达能力弱似乎成了小学生的

“语文通病”。“如何切实提高小学语文教学质量？”困扰着我们每

一个语文教师。

20xx年由国家教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实

验稿）》中明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发

展。”“……语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生

正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，

使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、习作能力、口

语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使

他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐

发展。”这些论述有意识地将“语文素养”凸现出来，为小学语文教

学改革指明了研究方向，也为“如何提高小学语文教学质量”提供了

一个极具探究价值的突破口。

但是，学生语文素养的形成和发展仅靠语文课本中的内容是远远

不够的，要让学生学好语文，必须要激发学生课外识字、阅读、背诵

和习作的兴趣，引导学生拓宽语文学习渠道，激励学生自主识字、自

主阅读、自主积累，培育学生热爱祖国语言文字的情感，发展学生的

思维，让学生从小养成良好的学习习惯。但是在实际的教学时间中，

由于缺乏具体规范的、可以操作实施的评价手段与活动，很难将课程

标准中规定的各项具体要求，特别是课外阅读和语言积累的数量落到

实处。鉴于此，我们提出了《小学语文系列化考级实验与研究》这一

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研究课题，准备采取切实有效的活动形式促进学生语文素养的全面提

高。

二、课题研究的理论价值和实践价值

（一）理论价值

1、促进教师自主探究小学语文教学规律。在系列化考级活动中，

由于包括了识字、写字、阅读、背诵、习作五个方面的内容，各项学

习内容之间存在一定的联系和规律，教师在引导学生参与考级过程中

可以进一步研究各项学习能力之间如何相互促进，相互转化，从而在

语文教学过程中树立大语文学习观，促进学生语文综合素养的提高，

促进语文教学质量的全面提升。

2、营造良好的教育教学研究氛围，帮助教师树立“终身学习”的

理念，全面提高教师驾驭课堂教学的能力和教育教学理论水平，全面

提升教师教科研素质，引导教师探索全新的语文教学模式，努力建设

一支富有创造生机的中青年骨干教师队伍，把学校建设成一所散发浓

郁书香的特色学校。

（二）实践价值

1、引导学生感悟中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取

人类优秀文化的营养；培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习

的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法；能主动进行探究

性学习，在实践中学习、运用语文；具有自主识字、独立阅读、自主

积累能力，形成良好的语感。

2、全面激发学生的语文学习兴趣，提高学生学习语文的积极性，

培养学生会识字、勤读书、善积累、爱写作的良好习惯，拓宽语文教

学的时间和空间，提高学生的语文综合素养。

3、在各项考级活动中，