一年级上册数学人教版《10以内的加法和减法1》导学案 学案.docVIP

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10以内的加法和减法

【学习目标】

体会加减法的含义，能正确计算5以内的加法，并能用加法解决简单的问题。

【学习过程】

一、看课文图提出问题

1．？

2．？

二、独立探究

1．图中一共有几个同学？

2．怎样知道图中一共有5个同学？

3．说一说“3+2=5”

4．怎样知道“3+2=5”

三、大胆展示

把上面问题的答案说给大家听。

四、独立练习

看第二幅情境图：

1．说出图的意思。

2．用算式表示

3．算出结果。

【学习小结】

通过本节课的学习，你学会了什么？

5以内的减法

【学习目标】

认识减法，初步理解减法含义，能正确计算5以内的减法，并能用减法解决简单问题。

【学习过程】

一、看情境图提出问题

1．？

2．？

二、探究新知

1．情境图二，思考：（1）从图中你发现了什么？

（2）把两幅图的意思完整地说出来。

2．根据上图列出算式，并且算出结果。

三、大胆展示

用算式代表人数，讲解从5根里拿走2根的过程。

四、独立练习

看“试一试”情境图：1．说出原来有几人？走了几人？

2．在书上填写算式。

3．同桌交流为什么用减法？

【达标测试】

1．完成课本课文习题：（1）说每幅图的意思。

（2）填写算式。

2．完成课文习题：（1）画一画（2）计算

3．完成课文习题：（1）独立完成。

（2）集体交流。

【学习小结】

通过本节课的学习，你明白了什么？还有哪些地方不明白？请告诉老师。

有关0的加减法

【学习目标】

探究有关0的加减法的计算方法，能够正确计算出5以内有关0的加减法。

【学习过程】

一、观察图一，提出问题

？二、独立探究

看情境图二：1．现在发生了什么事情？

2．你能提出什么问题？

3．怎样列算式表示？

4．为什么用减法算？

看花图：1．左边有几朵花？

2．右边的花用什么数来表示？

3．你能提出什么问题？怎样想的？怎么算的？

三、精彩展示

“试一试”

拿出小棒，摆一摆，想一想，独立完成。告诉大家是怎样摆的？怎样算的？

【学习小结】

通过本节课的学习，你学会了什么？告诉小伙伴。

得数是6．7的加法

【学习目标】

探究计算方法，会计算得数是6．7的加法，知道根据一幅图能列出两道加法算式。

【学习过程】

一、看情境图，提出问题

1．？

2．？

二、独立探索

1．一共来了多少人植树？怎样列算式？

2．两个算式有什么相同的地方？

3.不同的地方？

4.它们的得数都表示什么？

三、勇敢展示

把上面问题的答案展示给大家。同学们一块讨论订正。

四、认真练习

完成课文习题：1．一共有多少个辣椒？

2．你是怎么算出来的？

3．“4+3和3+4”

【学习小结】

同学们通过本节课的学习，你懂得了什么加法算理？

6．7减几

【学习目标】

掌握6．7减几的计算方法，能正确进行计算，

【学习重难点】

掌握6．7减几的计算方法，能正确进行计算

【学习过程】

一、创设情境设疑

1：看到教材54页的情境图你想解决那些问题？

2：6个小朋友，女孩有2个，男孩有几个？

3：6个小朋友，男孩有4人，女孩有几人？

二、探展一

同桌讨论该用什么方法来计算呢？

探展二

孩子们你能根据小树的信息列出两道减法算式吗？

探展三试一试

出示教材的情境图，说一说算式的意思，

三：评

1.孩子们看谁最棒，列的算式最多？

2.孩子们能向老师说一说，你今天学会了什么？

得数是8的加法和8减几

【学习目标】

学会计算得数是8的加法和相应的减法，初步感知加、减法之间的联系。

【学习重难点】

学会计算得数是8的加法和相应的减法，初步感知加、减法之间的联系

【学习过程】

一、创设情境设疑

1.共有几个小朋友在游泳？

2.图中的8个同学可以分成哪两个部分？

二、探展

1.数一数、说一说

2.列式计算

【学习小结】

谈一谈你有哪些收获？

解决用括线和问号表示的实际问题

【学习目标】

能初步了解