科技社团活动教案.docx

科技社团活动教案

授课日期

周次

授课教师

李老师

教学主题

能抓住气球的杯子

教学目标

用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。

教学准备

气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许

教学过程

思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗?

操作：、对气球吹气并且绑好。

、将热水(约℃)倒入杯中约多半杯。

、热水在杯中停留秒后，把水倒出来。

、立即将杯口紧密地倒扣在气球上。、轻轻把杯子连同气球一块提起。

说明：、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。

、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。

延伸：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来?

教学反思

科技社团活动教案

授课日期

周次

授课教师

李老师

教学主题

会吹泡泡的瓶子

教学目标

水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间

教学准备

饮料瓶个、冷热水各杯、彩色水一杯、大盘子个、橡皮泥块、吸

管若干

教学过程

思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗?

操作：将吸管逐一连接，形成长管(连接口用胶带封好)。

将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。

向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。

向瓶子壁上浇冷水。玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。

讲解：因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。瓶子中的空气受热后会膨胀。水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。瓶子中的空气遇冷时收缩。

瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。

创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗?

教学反思

科技社团活动教案

授课日期

周次

授课教师

李老师

教学主题

大力士——纸

教学目标

一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。弯矩越大，纸张承受的力越大，反之越小

教学准备

纸、胶带、本书

教学过程

思考：你能想象一张纸能够举起一本书吗?你知道怎样才能做到吗?

操作：把纸放在两本并排分开放的书上，使纸的中间部分悬空。把一本书放在纸的悬空处。把纸卷成一个纸卷，用胶带粘好纸的边缘处。

把纸卷立起来，并在上面放一本书。思考两种方法的不同之处。

讲解：一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯

矩。弯矩即纸张的受力点和受反作用力的点之间的距离。弯矩越

大，纸张承受的力越大，反之越小。直接把重物放在纸上，则纸的受力点和受反作用力点几乎在同一位置上。因此弯矩小，所

承受的力就小。把重物放在竖直的纸卷上，纸的弯矩较大，因此承受的力较多。

创造：想一想，把纸还可以折成哪些形状，以便承担压力。

教学反思

科技社团活动教案

授课日期

周次

授课教师

李老师

教学主题

再现指纹

教学目标

知道碘酒受热时会变成气体，气体受冷时又会直接变成固体，它在油脂里极易溶解，于是纸上就出现颜色深浅不一的指纹。

教学准备

碘酒、剪好的易拉罐小盒、蜡烛、白纸、火柴

教学过程

思考：用手指肚在纸上用力按一下，看一看纸上什么痕迹也没有留下，怎样才能看见你留下的指纹?

操作：在白纸上印上指纹。

看一看白纸上并没有指纹的印迹。用少量碘酒放进铁盒里。

点燃蜡烛，使碘酒在蜡烛上方加热(一直加热到碘酒变干，有紫红色蒸气放出时),将印有指纹一面的白纸对着蒸气。

、过一会儿，纸上就显现出浅色的指纹。

讲解：纸上为什么会显出指纹来呢?原来，人的皮肤表面总有

些油脂，对皮肤起保护作用，皮肤表面的指纹是凸凹不平的，低

的地方油脂多一些，高的地方油脂就少些，手指肚按到纸上，油

脂就被纸吸收，油脂在纸上分布也同样是不均匀的，但和指纹上油脂分布情况相同。

碘酒受热时会变成气体，气体受冷时又会直接变成固体，它在油脂里极易溶解，于是纸上就出现颜色深浅不一的指纹。

教学反思

科技社团活动教案

授课日期

周次

授课教师

李老师

教学主题

筷子的神力

教学目标

由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起

教学准备

塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

教学过程

思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗?材料：塑料杯一