第2课时确定位置（2） 大单元教学课件 苏教版数学四年级下册.pptx

确定位置（2）苏教版四年级下册

内容总览学习目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05分层作业06目录

学习目标学习目标描述：在方格纸上用数对表示物体的位置，知道数对与方格纸上点的对应关系。学习内容分析：掌握在方格纸上用数对确定位置的方法，提高抽象思维能力，发展空间观念。学科核心素养分析：通过创设的具体情境，感受数学来源于生活应用于生活，提高学生学习数学的兴趣。

新知导入1.填一填。（1）数对第一个数表示（），第二个数表示（）。（2）（7，3）表示第（）列第（）行；（5，4）表示第（）列第（）行。列数行数7354

新知导入2.如图,苹果的位置为(),则梨的位置记为(),西瓜的位置记为()。2,34，45，1

新知讲解右边是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？21234567891012345678北大门书报亭0这幅图与以前见过的示意图有什么不同？任务一：在方格纸上用数对确定位置。

新知讲解1234567891012345678北大门书报亭0大门和书报亭都画成一个点。0既是列的起点，也是行的起点，叫作原点。你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？大门在第3列第1行。大门（3，1）书报亭（2，3）书报亭在第2列第3行。

新知讲解1234567891012345678北大门书报亭0（2,6）先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置，再与同学交流。儿童乐园盆景园草坪饭店水池假山（5,7）（5,2）（2，3）书报亭和儿童乐园、饭店和盆景园分别在同一列上，用数对表示时横轴坐标（数对中第一个数）相同。

新知讲解1234567891012345678北大门书报亭0（2,6）先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置，再与同学交流。儿童乐园盆景园草坪饭店水池假山（7,6）（5,2）（8,2）儿童乐园和草坪、饭店和水池分别在同一行上，用数对表示时纵轴坐标（数对中第二个数）相同。

新知讲解1234567891012345678北大门书报亭0儿童乐园盆景园草坪饭店水池假山用数对表示平面图中物体的位置，数对中的第一个数相同，表示物体的位置在同一列；数对中的第二个数相同，表示物体的位置在同一行。

课堂练习（1）用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、C、D的位置。A（3,4）B（2,1）C（6,1）D（7,4）

课堂练习（2）将平行四边形ABCD向右平移6个方格后，得到图形A′B′C′D′。用数对表示平行四边形A′B′C′D′顶点的位置。你发现了什么？A′D′C′B′（3,4）（7,4）（2,1）（6,1）（9,4）（13,4）（8,1）（12,1）

课堂练习（3）标出点E（10,4）、F（8,1）、G（14,1）、H（12,4），并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？EFGH等腰梯形

课堂练习2.右边是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。【选自教材P101练习十五第6题】（1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。1234501234567AB小乐家图书馆小乐家（1,4）图书馆（5,1）

课堂练习1234501234567AB小乐家图书馆（2）小乐沿着“（1,4）→（2,4）→（2,3）→（3,3）→（3,2）→（4,2）→（4,1）→（5,1）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐行走的路线吗？小乐从家去图书馆还可以怎样走？用数对表示出他行走的路线。

课堂总结今天你有什么收获？

板书设计大门（3，1）书报亭（2，3）儿童乐园（2，6）盆景园（5，7）草坪（7，6）饭店（5，2）水池（8，2）假山（9，4）同一列→第一个数相同同一行→第二个数相同确定位置（二）

分层作业1.填一填。（1）林林坐在班上的位置用数对表示是（2，4），红红坐在班上的位置用数对表示是（2，6）,林林和红红坐在（），并且红红坐在林林的（）。（2）点A用数对表示是（6，5），先向右平移3格，再向上平移2格，现在的位置在（