Module 4 Unit 2 What can you see（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docxVIP

Module4Unit2Whatcanyousee（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module4Unit2Whatcanyousee

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第4周第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕外研版（一起）英语三年级上册Module4Unit2的内容，引导学生学习并掌握与景物描述相关的词汇和句型，如：“Icansee...”,“Whatcanyousee?”,并通过看、听、说、玩等互动活动，帮助学生提高英语口语表达能力，培养观察力和想象力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生在英语学科核心素养方面的以下能力：通过学习描述景物的基本词汇和句型，提高学生的语言表达能力；借助图片、实物等教学资源，培养学生观察细节的能力，激发学生的想象力；通过小组合作和课堂互动，增强学生的团队协作能力和跨文化交际意识；同时，注重培养学生积极主动的学习态度，激发其对英语学习的兴趣，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇：本节课的核心词汇包括“tree”,“flower”,“river”,“sky”,“cloud”等，学生需掌握并能够正确运用这些词汇描述景物。

-句型：重点句型为“Icansee...”和“Whatcanyousee?”，学生应学会使用这些句型进行简单的观察和描述。

-语法：了解并使用情态动词“can”来表达能力或可能性。

举例：在课堂活动中，教师将通过图片展示、实物观察等方式，引导学生多次重复并练习以上词汇和句型，确保学生能够熟练掌握。

2.教学难点：

-词汇运用：学生需能够在实际情景中正确使用所学词汇，如描述一幅画或窗外的景色。

-句型构造：难点在于学生能够自行构造包含情态动词“can”的句子，进行有效的提问和回答。

-口语表达：部分学生可能在口语表达时出现紧张或遗忘，需要教师通过互动游戏和鼓励来帮助他们克服。

举例：为了突破这些难点，教师将设计小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中练习语言表达，并通过即时反馈和正面激励帮助学生建立自信。同时，教师会通过具体例句和情景模拟，帮助学生理解并运用情态动词“can”。

教学方法与策略

1.针对学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用以下教学方法：

-讲授法：教师通过简明扼要的讲解，引导学生学习新词汇和句型。

-讨论法：鼓励学生分组讨论，用英语描述所看到的景物，提高口语表达能力。

-游戏法：设计“找不同”、“记忆卡片”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固词汇和句型。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟在不同场景下观察和描述景物，锻炼语言实际运用能力。

-图片展示：利用多媒体展示与课文相关的图片，引导学生进行观察和描述。

-小组竞赛：组织小组间的词汇接龙和句型练习比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.教学媒体使用：

-利用PPT展示词汇、句型及场景图片，辅助教学讲解。

-使用实物、卡片等教具，增强学生对词汇的直观认识。

-运用录音机、音箱等设备播放课文录音，提高学生的听力理解和模仿能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述自然景物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢大自然吗？你们在户外都看到过哪些美丽的景物？”

展示一些大自然景物的图片，如树木、花朵、河流等，让学生初步感受自然之美。

简短介绍描述景物的基本词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.词汇与句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握描述景物的基本词汇和句型。

过程：

讲解核心词汇“tree”,“flower”,“river”,“sky”,“cloud”等，包括它们的含义和发音。

介绍重点句型“Icansee...”和“Whatcanyousee?”，通过图表和示例展示其用法。

通过示例对话，让学生理解并模仿如何使用这些词汇和句型描述自然景物。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何描述景物。

过程：

选择几个描述自然景物的案例进行分析，如课文中的人物对话。

详细介绍每个案例的情景、描述方法和语言特点，让学生全面了解如何在实际情境中运用所学。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学描述自己周围的景物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和口语表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自然景物进行描述。

小组内讨论如何使用所学词汇和句型进行描述，并准备进行课堂展示。

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