(最新)24年秋统编一年级语文上册口语交际:我说你做教学设计【精品】.docx

(最新)24年秋统编一年级语文上册口语交际:我说你做教学设计【精品】.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

口语交际:我说你做

师:同学们,你们喜欢做游戏吗?今天老师带来了很多游戏,看看你都玩过吗?

师:有群小朋友和你们一样喜欢玩游戏,他们正在做的游戏叫做我说你做。

师:想要做游戏,要先了解游戏规则,请同学们跟着老师读一读书中的这段话,找找游戏的规则是什么?(游戏规则是一个人发指令,其他人做动作)

师:观察图片,思考图中发指令的小朋友是谁?小姑娘发出的指令是什么?

生:发指令的是穿绿衣服的小姑娘,她的指令是请你抬起一条腿。

师:其他做动作的小朋友做对了吗?

生:穿黑裤子的小男孩没有做对。

师:这个小男孩为什么没有做对呢?猜猜他可能是因为什么原因做错的呢?

生:他可能没有认真听,可能是小女孩的声音有点小。

生:可能是他没有听清楚游戏的规则。

师:嗯,同学们说得都很棒。如果想要玩好我说你做这个游戏,你有什么好建议吗?你想对这个没做动作的小男生说些什么?想对小女孩说些什么?

生:我觉得在玩游戏时应该竖起耳朵认真地听,不然就会错过,不专心的话可能比别人慢。

生:我想对小女生说说得时候要大声一点,因为人很多,声音小的话可能离得远的人就听不清了。

师:你们的建议真好,现在我们知道了玩游戏时发出指令的人大声说,让别人听得见,做动作的人要认真听,听清要求。

师:同学们,你们想玩游戏吗?老师负责发指令,同学们一起做动作!

师:准备好了吗?

师:举起一只手!放下一只手!举起左手,左手握右手。同学们,第一轮游戏做完了,你现在的心情怎样?

生:老师讲的很清楚,速度我也能跟上,太容易啦。

师:看来难不倒你,大家都明白这个游戏的玩法了吧?

师:下面,我们来做第二轮游戏,乐乐来给我们出题啦,请你做动作,做动作的时候要迅速,要保持安静。

生:先来个简单的,请你高举双手,在头顶上拍三下。

生:请你关上语文书,请把语文书打开;全体起立!一起跳一跳,伸个懒腰。立正,快速坐端正!

师:有的小朋友做错了,为什么呢?我们来采访一下他们。

生:我刚才没有认真听指令,所以做错了。

师:那么,你想怎样解决这个问题呢?

生:我下次会仔细倾听。

生:刚才发令的同学声音过于小了,所以我没有听见他在说什么。

师:那你会怎样提醒发指令的同学呢?

生:我想对她说:希望你下次发指令的时候声音洪亮些。

生:我在做游戏的时候有些紧张,所以出错了。

师:你会如何排解紧张情绪呢?

生:做游戏之前先深呼吸几下。

生:我觉得是指令没有说清楚,所以误导了我。

师:那你会怎样建议发令员呢?

生:我想对她说:请你发指令的时候尽量表述得清楚一些。

师:在做第二轮游戏的时候,因为刚才有的小朋友没有认真听或是指令员声音过小等原因,导致有的小朋友游戏失败了。如果我们再做游戏的话,一定要吸取他们刚才的经验教训了。1.想好指令,用简单的话说出来。2.认真倾听,做出准确的动作。

师:你们还想玩这个游戏吗?下面,我们进行第三轮游戏。

生:这次来个复杂的,大家可要认真听哦。“把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。”

师:相信这次大家都做对了吧!

师:同学们,你们在做游戏时开心吗?你们在开心做游戏时学到了哪些听和说的知识呢?

生:做游戏时要集中精力认真听,同时发言的同学声音要洪亮。

师:除了游戏的时候,我们在做别的哪些事情时也需要认真听,大声说呢?

生:上课的时候,要认真听讲,发言的时候要大声讲,让别人听清楚;讲故事的时候要大声说,别人说故事的时候我们一定要认真听;和别人交谈的时候我们要大声说,别人说话的时候我们要认真听。

师:同学们说得很好,表现得也很棒,我们以后在和别人交流的时候,一定要练就一张清楚说话、大声说话的小嘴巴,还要练就一对注意倾听的小耳朵,这样的小朋友一定是最棒的!

师:我们不光会“我说你做”。来试试“边唱边做”吧。跟着音乐我们一起动起来!

师:回家后你还可以和爸爸妈妈一起做《我说你做》的游戏,在游戏的过程中把“大声交流,认真倾听”知识教给爸爸妈妈。

语文园地一

教学目标

1.在读小诗的过程中,准确识记“六、七、八、九、十”五个生字,正确书写“六、七、八、十”4个生字。

2.在区别比较三组形近字的过程中,引导学生找准字形特点,提高识字、用字的准确性。

3.正确、美观地书写“十、田、八、禾”4个生字,掌握汉字笔顺“先横后竖”“先撇后捺”的书写规则,培养学生正确的写字姿势,养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。

4.正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

5.和大人一起正确朗读儿歌。

6.感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动识字的兴趣。

教学重点

1.在读小诗的过程中,准确识记“六、七、八、九、十”5个生字,正确书写“六、七、八、十”4个生字。

2.正确、美观地书写“十、田、八、禾”4个生字,掌握汉字笔顺“先横后竖”“先撇后捺”的书写规则,培养学生正确的写字姿势,养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。

文档评论(0)

hqsmimi + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档