1.4 哺乳类（教学设计）-2024-2025学年四年级上册科学苏教版.docx

1.4哺乳类（教学设计）-2024-2025学年四年级上册科学苏教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《科学》（苏教版）四年级上册第1单元第4节“哺乳类”。教学内容涉及哺乳动物的特征、分类以及与人类生活的关系。具体内容包括：哺乳动物的定义、哺乳动物的主要特征（如体表被毛、体温恒定、哺乳后代等）、哺乳动物的分类（如食肉目、偶蹄目、灵长目等）以及哺乳动物在生态系统中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级下册科学课程中已学习过动物分类的基础知识，对动物的主要特征有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识哺乳动物这一类别，巩固和拓展学生对动物分类和特征的理解，提高学生观察、比较、分析的能力。同时，通过学习哺乳动物与人类生活的关系，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生科学探究能力、生物多样性保护意识以及科学思维。通过学习哺乳动物的特征、分类及与人类生活的关系，使学生能够：1）运用观察、比较、分析的方法，识别和描述哺乳动物的主要特征，提高科学探究能力；2）理解哺乳动物在生态系统中的作用，认识到保护生物多样性的重要性，增强环保意识；3）运用科学思维，总结哺乳动物的分类规律，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.哺乳动物的主要特征及其分类；2.哺乳动物在生态系统中的作用。

难点：1.理解并区分不同哺乳动物的分类特征；2.掌握哺乳动物在生态系统中的重要意义。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示各类哺乳动物的图片和视频，引导学生观察、比较，总结出哺乳动物的主要特征和分类规律。

2.设计小组讨论活动，让学生相互交流、探讨不同哺乳动物的分类特征，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.创设生活情境，举例说明哺乳动物在生态系统中的作用，如食物链、生物多样性维护等，帮助学生理解难点。

4.组织实地考察或校园观察活动，让学生亲身体验哺乳动物的生活习性，加深对哺乳动物特征和生态作用的理解。

5.教师适时给予指导和点拨，针对学生的疑问进行解答，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

二、核心素养目标

本节课采用讲授法、观察法、讨论法等多种教学方法，结合多媒体教学资源，引导学生主动探究哺乳动物的特征与分类。通过以下教学手段，实现核心素养目标：

1.比较法：让学生观察不同哺乳动物的图片或实物，总结出哺乳动物的主要特征，培养学生的观察力和分析能力；

2.小组讨论：组织学生分组讨论哺乳动物在生态系统中的作用，提高学生的合作交流和解决问题的能力；

3.实践活动：设计实地观察或实验活动，让学生亲身体验哺乳动物的生活习性，增强学生的实践能力和科学探究精神；

4.案例分析：引入哺乳动物保护的实例，激发学生保护生物多样性的意识，培养学生的环保责任感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对哺乳动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哺乳动物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于哺乳动物的图片或视频片段，让学生初步感受哺乳动物的魅力和特点。

简短介绍哺乳动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.哺乳动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解哺乳动物的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解哺乳动物的定义，包括其主要特征如体表被毛、体温恒定、哺乳后代等。

详细介绍哺乳动物的分类（如食肉目、偶蹄目、灵长目等），使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解哺乳动物在生态系统中的作用。

3.哺乳动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解哺乳动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的哺乳动物案例进行分析，如猫科动物、犬科动物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解哺乳动物的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何关爱和保护哺乳动物。

小组讨论：让学生分组讨论哺乳动物的未来保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与哺乳动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对哺乳动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5