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七年级地理下册第四章第一节水资源及其开发利用教案2中图版--第1页

水资源及其开发利用

1教学目标

1、知识目标

（1）、使学生懂得水资源是宝贵的。了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。

（2）、培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源分布图，理解我国水资源的时空

分布特点，初步学会分析我国水资源的分布同气候的关系。

2、能力目标

（1）、引导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候、河流等自然环境特征，分

析我国水资源分布特征、原因及影响；在此基础上出示有关资料，了解我国解决水资源问

题的对策。

（2）、从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性，树立水资源

危机的意识。

3、情感目标

教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护的意识，使学生能

够从我做起，以实际行动保护和节约有限的水资源。

2重点

1、我国水资源的分布；

2、我国水资源的问题及解决措施；

3、生活中如何节约和保护水资源。

3难点

1、我国水资源的时空分布及解决措施；

2、读图、分析整理资料、表达能力的提高。

4教学方法

读图分析法、引导探究法、对比分析法、总结归纳法

5教学准备

多媒体课件

6教学过程

活动1【活动】水资源及其开发利用

【新课导入】

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大家都来说一说：我们居住的美丽家园——地球,在宇宙中犹如一个水球.那么,这是否意味

着地球上的人类拥有取之不尽，用之不竭的水资源呢？提出疑问，从而引出新课。

【推入新课】

一、水是宝贵的资源

（教师讲述）水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。水又是一种重要的自然

资源，它提供人们日常生活和工农业生产用水。

（问题设计）

1、地球上的水绝大部分分布在哪里？（海洋）

2、通常所说的水资源是指什么？（陆地上的淡水资源）

3、地球上的淡水资源主要储存在哪里？（两极、冰川）

4、现在人们大量利用的淡水资源，主要是来自哪里？（江河湖泊水和浅层地下水）

（问题讨论）

地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？

（学生讨论后教师总结）

1、淡水资源比较少（结合教材P75图3.16“水资源是有限的”：目前能直接利用的淡水资

源仅占全球淡水资源的0.3%)；

2、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水）

3、科学技术的发展，用水量增多；

4、水资源被污染

（承转）地球上的水资源不容乐观，那么我们国家的状况也是如何呢？

二、我国水资源现状

（一）总量丰富，人均不足

（探究活动1）为什么说我国是个贫水的国家？

学生讨论回答

教师小结：我国水资源总量丰富，人均不足，与世界各国相比，我国水资源总量少于巴西、

俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚，位于世界第6位；若按人均水资源计算，则仅为平

均水平的14，排名在第110位之后。缺水状况在全国范围内普遍存在，全国大约670个城

市中，一半以上存在不同程度的缺水。这是我国水资源存在的第一大隐患。

（二）水资源时间分布不均

（探究活动2）我国水资源分布存在哪些问题？